2021年公开课教案 3.3.1 体积和体积单位1.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 体积和体积单位教学设计 教学目标： 1、使学生感悟体积的空间观念，建立体积概念。掌握常用的体积单位的意义。学会用体积单位来描述物体的大小。能合理估计物体的体积的大小。 2、通过观察、思考、探究、交流等学习活动，让学生经历知识的形成过程，体验和感悟空间观念。 3、让学生在学习活动中学会学习，获得成功的体验，培养学生的应用意识。 教学重点：形成体积的概念，理解和掌握常用的体积单位。 教学难点：形成体积概念。 教学准备： 学具（1立方厘米、1立方分米的正方体模型若干），三根1米长的木棍，课件。 教学过程： 一、创设生活情境，拉近与学生的距离。 1、初步感受物体的体积。 师：同学们，我们又见面了。刚才很多同学问关于我的信息，下面我先来个自我介绍。但是在这段介绍中有真有假，请大家来分辨，哪些是真的，哪些是假的。请听好：我姓张，