教科版选修2《获取与加工视频》教案1.docxVIP

最新教科版选修 2《获取与加工视频》教案 1“教学中的互联网 搜索”优秀教学案例评选 教案设计 高中信息技术《 视频的获取与加工 》 一、 教案背景 1,面向学生： □中学 □小学 2,学科：信息技术 2,课时： 1 3,学生课前准备： 学生上课前录制一段视频 二、 教学课题 知识与技能： 1、学生了解视频的简单原理； 2、学生学会从视频中截取图片和视频片段； 3、学生能将视频合并 ,并会加背景音乐 4、学生理解视频文件的格式 过程与方法： 学生理解视频信息处理方法 ,会选用合适的编辑工具进行有效的优化以增强其表现力。 情感态度与价值观： 学生会欣赏及评价视频的情感态度 ,体验视频信息的文化内涵。 三、 教材分析 本单元是为高中信息技术必修模块“信息的加工”中的 3.2.2 视频处理 ,通过本主题的学习 ,学生 能够亲身体验并掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法 ,能够根据需要选择适当 的信息技术交流思想 ,开展合作 ,解决日常生活、学习中的实际问题。 在本主题单元中遵循以教师为主导 ,学生为主体 ,采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方法 , 协作探究学习 ,构建组内合作、组间竞争、相互学习、共同进步的学习形态。视频的获取：利用 学习网站 ,让学生自主学习 ,完成学案上提出的问题 ,接下来通过分组讨论 ,让学生确立本组主题 ,然 后围绕小主题利用合适的工具获取视频 ,为视频的加工做好前期准备。视频的加工：通过任务探 究和自主合作学习的方式 ,让学生掌握视频截图、截取视频片段、视频合并等操作并开展自评和 互评作品。这一主题单元的确立是从学生兴趣出发 ,源于教材 ,又不拘泥于教材 ,适当进行了拓展 和延伸 ,对学过的知识是个很好的巩固 ,又为后续的学习做了铺垫。 四、 教学方法 采用任务驱动法、对比教学法、合作探究法引导学生参与思考 , 动手实践 , 化抽象为具体 , 有效 地突出重点 , 突破难点。 五、 教学过程 活动一： 问题导入 李丽的问题 :学校举行文明班级评选活动 ,为丰富宣传内容 ,宣传委员李丽录制了一段高一级部跑 操的视频 ,她想抓取部分同学的精彩瞬间并截取她所在班级的那段视频 ,她该如何做？ 活动组织与指导： 根据学习活动的任务和要求 , 启发学生思考 ,指导学生分小组讨论活动内容选择合适的视频处理 工具 ,并以小组为单位开展相应活动。利用学习网站 ,让学生自主学习 ,完成学案上自主学习专题 提出的问题。学生完成后 ,请一名同学说一下答案。 1 / 4 自学检测单项选择题 1、视频是人视觉暂停现象而实现的动态画面 （ ） A 、正确 B、错误 2、电影采用了每秒 幅画面的速度拍摄播放 ,电视采用了每秒 幅（ AL 制电视的播放 速率 中央电视台的动画就是 PAL 制 )或 幅（ NTSC 制电视的播放速率）画面的速度拍摄 播放。 A 、24 25 30 B 、25 24 30 C 、 30 25 24 D 、24 25 24 3、下列软件中 ,适合做视频处理的工具软件是（ ） A 、Excel B 、 Word C 、 记事本 D 、 绘声绘影 4 、 下 列 软 件 中 , 属 于 视 频 播 放 软 件 有 （ ） A 、 Photoshop B 、 Word C 、Excel D 、 QQ 影音 5、 avi 是一种用于 ________的 ________压缩技术。 （ ） A. 视频 无损 B. 视频 有损 C. 静止图像 无损 D. 静止图像 有损 6、下列选项中 ,属于视频文件的是 ( ) A 、童年 .mp3 B、校园 .bmp C、校园 .jpg D 、校园 .mov 7、下列选项中 ,不属于视频文件的是 ( ) A 、学校美景 .3gp B、学校美景 .avi C、学校美景 .txt D 、学校美景 .flv 8、（ 2009 年高考题） 3G（第三代移动通信技术）手机是将无线通信与国际互联网等多媒 体通信结合的新一代移动通信系统 ,除可以进行语音通话、收发短信外 ,还可以实现快速上网游 览、收发电子邮件以及基于 _ _技术的可视电话会议、电视直播观看等。 A. 虚拟现实 B.人工智能 C.流媒体 D. 网络存储 活动二（必做任务一）： 帮助李丽截图 ,精彩一瞬间 具体要求如下：利用 QQ 影音观看视频文件 ( 学生上节课自己录制的视频文件 ),从视频中截图 ,将 你认为精彩的一瞬间保存并上传至教师机 ,文件名要求：座号 +姓名（即 101 王赛）。时间为 5 分钟 温馨提示： 1、 找到精彩瞬间 2、让视频暂停 3、使用工具箱中“截图” 工具 4、注意 观