2021年公开课教案 4.1.2 分数的意义（21）.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ “分数的意义”教学案例分析 内容提要 数学课程指出：数学教学是活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。基于此，本文通过分析“分数的意义”这节课，从以下三个方面探讨在数学课上怎样引导学生进行有效探究： 一、创设情境，激发探究兴趣 二、巧设冲突，激活探究思维 三、应用拓展，提升探究深度 “分数的意义”是人教版教材第十册的内容，在此之前，学生在第七册已接触过分数，对分数已有了初步的认识。比如，学生已经会读、写分数，了解了分数各部分的名称以及分母不超过10的简单分数加减法、会比较简单分数大小等知识，初步了解了分数的意义。而本节课就是在学生对分数有了初步认识的基础上，通过对多个