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政治其它论文 案例教学法在初中政治教学中的运用探析 　　作者简介：周科政，广西玉林北流市城西初级中学教师。（广西 玉林 537000） 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）15-0098-02 　　初中政治知识对于学生来说较为抽象，导致学生在理解上存在不少困难，因此，教师要采用深入浅出的教学方式，使抽象知识具体化，以便于学生理解。而在初中政治教学中运用案例教学法，可以将枯燥、难懂的政治理论知识转化成具体的案例，内容通俗易懂，且容易吸引学生的注意，使他们专注于课堂，从而提升学习效果，因此，案例教学法在初中政治教学中的运用是可行的。具体的案例与教师的适时指导，更容易引发学生的讨论与思考，从而有效带动师生之间的良性互动，在思维和理论碰撞中把初中政治教学推向新高度。 　　一、案例教学在初中政治教学中的积极作用 　　1. 启发学生进行思维创新。在初中思想政治教学中运用案例教学法对学生的思维创新发挥着重要的启发作用，可以开动学生脑筋，促使他们找出案例中与课本内容相关的知识点，充分发挥其想象力，从而加深对案例内容的分析和理解。案例教学法要求学生通过分析案例进行创新，这在一定程度上增强了学生的创新意识。由此，学生在学习初中思想政治的过程中，就会独立、自主地发现问题，并不断提高自身的创新能力。 　　2. 促使学生主动参与课堂。在初中思想政治课堂中