中学《生活中数学》校本课程教材.pdfVIP

《生活中的数学》校本课程 目录 第一讲：生活中的趣味数学 第二讲： 数学中的悖论 第三讲：对称 —— 自然美的基础 第四讲：斐波那契数列 第五讲：龟背上的学问 第六讲：巧用数学看现实 第七讲：运用数学函数方程解决生活中的问题 第八讲：生活中的优化问题举例 第一讲： 生活中的趣味数学 1．“荡秋千”问题： 我国明朝数学家程大位（ 1533～1606 年）写过一本数学著作叫做《直指算法统宗》，其中有一道与荡秋千有关 的数学问题是用《西江月》词牌写的： 平地秋千未起，踏板一尺离地；送行二步与人齐，五尺人高曾记； 仕女佳人争蹴，终朝笑语欢嬉；良工高士素好奇，算出索长有几？ 词写得很优美，翻译成现代汉语大意是：有一架秋千，当它静止时，踏板离地 1 尺，将它往前推送 10 尺（每 5 尺为一步），秋千的踏板就和人一样高，这个人的身高为 5 尺，如果这时秋千的绳索拉得很直，试问它有多长？ 下面我们用勾股定理知识求出答案： 如图，设绳索 AC=AD=x（尺），则 AB= （x+1 ）-5 （尺），BD=10 （尺） 2 2 2 2 2 2 在 Rt△ABD中，由勾股定理得 AB +BD=AD，即（ x-4 ） +10 =x ， 解得 x=14.5 ，即绳索长为 14.5 尺． 2．方程的应用： 小青去植物园春游， 回来以后爸爸问他春游花掉多少钱。 小青并不直接回答， 却调皮地说： 我带出去的钱正好“ 花了一半，剩下的元数是带出去角数的一半，剩下的角数与带出去元数相同。 ”爸爸踌躇一下，有些为难。 你能否帮助他把钱数算出来，小青到底带了多少钱？花了多少钱？还剩多少钱？ 方法一：设带出去 x 元 ,y 角 .根据 剩下的元数是带出去角数的一半 知道 y 是偶数 花了的钱分 x 为奇数与偶数情况 （1 ）x 是奇数时候 ,花一半就是花了 =剩下 =(x-1)/2 元 ,(y/2+5) 角 根据后面两句话知道 ,剩下 =y/2 元 ,x 角 有二元一次方程组 :(x-1)/2=y/2,y/2+5=x 解得 x=9,y=8 （2 ）x 是偶数时候 ,花一半就是花了 =剩下 =x/2 元 ,(y/2+5) 角 剩下的同上面情况 有二元一次方程组 :x/2=y/2,y/2+5=x 解得 x=y=10 但是没有 10 角钱说法 不符合实际（舍） ∴答案是 9 元 8 角 方法二：设带出去 X 元 Y 角，还剩 a 元 b 角 按照用掉一半还剩一半的等式： 10a + b = ( 10x + y)/ 2 1 / 12 又因为： a = y / 2 b = x 带入等式化简即可得： x / y = 9 / 8 因为 y 只能是小于 10 的整数 所以，小青带了 9 元 8 角！用了 4 元 9 角，还剩 4 元 9 角！ 3 ．工资的选择： 假设你得到一份新的工作，老板让你在下面两种工资方案中进行选择： （A ） 工资以年薪计，第一年为 4000 美元以后每年加 800 美元； （B ） 工资以半年薪计，第一个半年为 2000 美元，以后每半年增加 200 美元。 你选择哪一种方案？为什么？ 答案：第二种方案要比第一种方案好得多 4 ．我们大家一起来试营一家有 80 间套房的旅馆，看看知识如何转化为财富。 经调查得知，若我们把每日租金定价为 160 元，则可客满；而租金每涨 20 元，就会失去 3 位客人。 每间住了人的 客房每日所需服务、维修等项支出共计 40 元。 问题：我们该如何定价才能赚最多的钱？ 答案：日租金 360 元。 虽然比客满价高出 200 元，因