二年级上册音乐教案-6 《小红帽》 ︳人音版 （五线谱） (4).docVIP

课题 小红帽 科目 音乐 教学对象 二年级学生 课时 1课时 教师 一、学习者特征分析 依据这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这音乐课中得到快乐的情感体验。 二、教材内容分析 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六个乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，第一、三乐句基本相同，第二、四、六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa 的级进式旋律开始，给人深刻的印象，使整个曲调既统一又有对比。旋律中，音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为： 1、能用活泼、愉悦的歌声演唱歌曲《小红帽》，自信地为歌曲编创简单的动作，乐于与同学分角色表演； 2、能清晰的咬字吐字，用急吸急呼的方法按句换气； 四、教学重、难点 教学重点：引导学生用欢快活泼的情绪来表现音乐的情绪以及歌曲的内容； 教学难点：培养学生的合作创编能力； 五、教学方法 欣赏法、讨论法、情景教学法 六、教学设备 多媒体、钢琴、课件 七、教