are seven days in a week.（Lesson 19）-人教精通版 (3)人教精通版.docVIP

Unit 4 There are seven days in a week.教学设计 单元分析： 本单元围绕学生一周学习和生活的话题，创设真实情景进行教学。引导学生巩固how many ...? There are...目标语言结构，并能将一周的七天按顺序准确的表达出来。能够围绕What do you usually do on weekends? 理解和运用I usually go to the theme park on Sunday. 等句子表达在指定日期内的活动。本单元教学环节中应采用多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望，将已经学过是内容融入到课本，以旧带新，在真实的语境中恰当的运用。 教学目标 认知目标 1.能够听、说、认读下列单词：weekend, park, theme park；听、说、读、写单词：day, Sunday, Monday, Tuesday, Thursday, Friday, Saturday, week,today,并能够在真实情境中运用。 2.能够运用本单元的核心句型、词汇对一周七天进行简单问答，对星期、活动等问题理解并在真实语境中进行初步运用。 3.能理解和说出一下句子：How many days are there in a week?There are seven.When do you have PE lessons? We have PE lessons on Monday and Tuesday. What day is it today?It’s Wednesday .There are seven days in a week .They are Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday. Friday and Saturday. What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park. 情感目标 通过本单元的学习，培养学生热爱生活，喜欢学习的良好心态，使学生感悟到每天的学习和生活应该充实而有意义。 教学策略 采取角色扮演，做游戏，做调查等形式使学生在不同的教学环节中养成自主学习，合作探究式的学习方式。 教学重难点 1.掌握本单元的重点单词的听、说、读、写。 2.熟练运用本单元的核心句型、词汇对一周七天进行简单问答，对星期、活动等问题理解并在真实语境中进行初步运用。 教学安排 Lesson 19 　Lesson 20 　Lesson 21 　Lesson 22 Lesson 23 Lesson 24（Revision） Lesson 19 知识与能力： 1.通过课上的师生问答情景，学会目标语言：How many days are there in a week? Seven 从对对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言对周一的天数进行问答。并从对一周第一天the first day of the week的问答中，初步了解中西方文化背景差异。 2.在句型操练中认读单词day,week,Sunday,要求学生能够听说读写day和Sunday两个四会单词，提醒学生注意专有名词的书写特点，在四线格上正确书写；巩固How many ...?There are ...目标语言结构，将语言目标的应用扩大到生活当中，将学过的词汇滚动练习，以旧带新。 情感态度价值观： 激发学生的学习兴趣,初步了解中西方文化背景差异。 教学重点： 目标语言：How many days are there in a week? There are seven . 教学难点： 灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。 课时安排:1课时 课前准备： 1.教师自制一个周历，便于学生对单词意义的理解。 2.教师提前在黑板上准备好四线格，学生准备好课堂练习用本。 3.准备教学课件及歌谣的录音。 教学过程： 1.热身 / 复习（Warm-up / Revision） 1）播放教学课件，让学生抗不用数量的动物、水果或事物图迅速说数词，教师要有意识的使用How many...?Be quick!Answer me !等简单的词语，学生在语境中感知词意。 2）教师针对教室中的实物进行对数量的提问：How many...?同时进一步用指令Give me a quick answer,please.引导学生做出反应，OK。 2.新课呈现（Presentation） 1）教师拿着week的生词卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：one day ,two days,three days...seven days,