译林版五年级下册英语教案U5～U6 Revision.docxVIP

五年级下册Unit5-Unit6 Revision 教学内容： 1.Unit5和Unit6相关话题内容的复习。 2.现在进行时的陈述句，一般疑问句和特殊疑问句及其答句的复习。 3.There be句型的复习。 二、教学目标： 1.语言知识目标： （1）在具体语境中能够灵活运用现在进行时的陈述句，一般疑问句和特殊疑问句及其答句。 （2）熟练运用Unit5和Unit6两个单元中所出现的家务类和食物类的词组和句型。 2.语言技能目标： （1）能准确运用两单元的所学内容开展综合语用。 （2）融合两个单元内容的语言知识点，有逻辑地用英文进行思考、问答和描述。 3.情感态度目标： 能够关心他人，根据他人的需要提供力所能及的帮助。 三、教学准备：ppt,自主学习任务单 四、教学过程： Part1:Review Unit5 一、Say and learn How do you come to school? ... What do you often do at weekends? What housework do you often do? What other housework can we do? 二、Listen and judge 场景一：Ticktock,ticktock,it is eight o’clock on Saturday morning.My family are busy doing housework. Listen and judge:What are my family doing? Summarize and say Grammar time: 现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。 特殊疑问句问答结构： 问句：What+be动词+主语+doing？ 答句：主语+be动词+现在分词。 现在分词的三种形式： 直接在动词后加ing。 以不发音的“e”结尾的单词,去“e”加ing。 重读闭音节单词，先双写最后一个字母,再加ing。 现在分词的读音规则： 以元音音素结尾+ing,在原单词读音后加/I ?/。 以辅音音素结尾+ing, ing要和最后一个辅音拼读。 四、Think and describe How to describe the family life of doing housework? 1.Describe specifically.Who?What?Where? 2.Describe optimally. 3.Describe vividly. Ss describe the family life of doing housework. Part2:Review Unit6 Watch and remember 场景二：Ticktock,ticktock.It’s two o’clock in the afternoon.My family are doing different things. Watch and remember:What are my family doing? 二、Ask and answer Ask and answer.(遮掉图片） A: Is/ Are…ing… ? B: Yes, …are/is. No, …aren’t/isn’t. 三、Summarize and say 现在进行时态的一般疑问句结构：Be动词+主语+现在分词？ 肯定回答：Yes,主语+be 否定回答：No，主语+be not 四、Read and fill 场景三：Ticktock,ticktock.It’s four thirty in the afternoon.It’s time to cook dinner. Read and finish:What’s in the fridge? Summary:there be句型的用法 There is+可数名词单数及不可数名词 There are+可数名词复数 特殊：1.我们可以用量词来表示不可数的数量，be动词由量词的单复数决定。 2.有生命的：potatoes,tomatoes,mangoes 无生命的：radios,photos,pianos 3.There be句型中，有两个以上名词时，遵循就近原则。 五、Look and say Look and say : There is/ are ... in the fridge. You can cook… （tomato soup,meat with potatoes,fried eggs with tomatoes...） 六、Read and finish Read and finish:What are my fami