三年级上册语文教案《15搭船的鸟》部编版.docVIP

XX学校--用心用情 服务教育！ PAGE PAGE 3 用心用情 服务教育 部编版小学语文教学资料，请参考使用！ 《搭船的鸟》教学设计 一、教学目标： 认识鹦、鹉等4个生字，读准多音字“啦”，会写“羽、翠”等两个字。 通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 重难点：通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 二、教学过程 （一）导入课题 1.单元导语导入课题，激发学习兴趣 2.板书课题，指导搭字，齐读课题 （二）生字词检查 出示：鹦鹉图片 （图文对照识字体会鹦鹉的美丽，指名读、齐读） 出示短语：沙啦沙啦地响（指名读）联系生活思考还有什么沙啦沙啦地响呀？ 体会啦多音字，在表示声音时和句末做语气词的不同。（指名读、齐读） 4.指导写字：翠（羽的三个变化、长横、竖） （1）与羽字对比观察 （2）出示折，观察折的变化。 观察最后一笔竖的起笔 （4）根据同学们的观察，老师总结小口诀（齐读）：羽字无钩，长横舒展，人下出竖。 （5）展示评价，再次巩固 （三）整体感知 开火车读课文，请同学们思考：这篇文章讲了什么事呢？ （设计意图：整体感知内容体会原来留心周围事物就会有新的发现！） （四）重难点处理 自由朗读课文，想一想作者对哪些事物进行了细致观察，