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- 2021-06-07 发布于云南
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XX学校--用心用情 服务教育！
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用心用情 服务教育
部编版小学语文教学资料，请参考使用！
关注细节 留住精彩
——三年级习作指导
【设计理念】：
从兴趣出发，在情境中引导学生，激发学生的兴趣。引导学生学会观察，自由表达，说出独特的感受和体验。在组织活动过程中，教师适时进行意识与目的的强化，让个性化的体验在督促中不断生成。鼓励自由表达和有创意的表达。
【学情分析】： ? ???
三年级学生虽然经过一个学期作文练习，但是在词语运用，叙述表达等方面还相对比较欠弱，具体表现为观察没有顺序，讲述缺乏条理，没有自己独特的感受，需要老师进行引领练说，表达。
【教学目标】：
一、情感、态度、价值观目标：
1、在情景中引导学生观察、体验、感受，能根据人物的语言、动作、神态
及心理活动进行描述，并有条理地表达，做个生活的有心人。
2.激发学生参加活动的兴趣，运用图文并茂的多媒体课件创设丰富、新颖的主
体化教学模式，降低写作难度。
二、知识与技能目标：
鼓励学生在日常生活中要有选择有目的地进行体验，培养思维的逻辑性和条理性，懂得写事件要抓细节写具体。
三、过程与方法目标：
1、通过老师的创设情境和有效的指导，调动学生敢于乐于敞开心扉，把自己内心的真情
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