临港区壮岗镇中心小学教学教研工作汇报(精).docxVIP

临港区壮岗镇中心小学教学教研工作汇报 （二 0 一二年五月） 各位领导： 壮岗镇欢迎各位领导莅临我校检查指导工作！下面就我镇一年多的教学教研工作情况向各位领导做如下汇报。 壮岗镇小学有中心小学，下辖 5 处学区小学，合计 61 个教学班， 2314 名学 生，教干教师 154 名，所有学校皆建有教学楼，其中中心小学有 19 个教学班， 875 名学生， 43 名教员工，学校实现了四机一幕进讲堂，多媒体教室、微机室、实验室、仪器室、音、体、美器材室、图书室等各室齐备，并按一类标准配备，室内外张贴物齐备，内容丰富，充足利用学校的有限空间，如黑板报、涂鸦壁、楼道横梁、宣传栏等，造就浓重的文化气氛，创造优异的育人环境。 我镇小学在各级教育主管部门的正确领导和区教育局教研室的详细指导下，以“学校文化建设年 ”为契机，以课改为中心，以管理为重点，以质量效益为宗旨的工作思路，深入推进课程改革，优化教学与管理的过程，提高教干教师队伍素质，现将壮岗小学一年多的教学教研工作及下一步的打算详细汇报如下： 一、 成立健全的教研网络、狠抓教学常规管理 1、领导重视教学管理。 观点决定方向，认识决定行动，学校全面贯彻党的教育目标，规范办学行为，推进课程改革，建立高效讲堂，促使平衡发展，全面提高全镇小学教育教学质量。我们按照市、区教育局、教研室的工作思 路，按照市、区 2011 年小学综合督导评估方案为依据，把教学教研工作看作学校的中心工作，进而调换了各方面的积极性，促使学校工作高效有序的开展和整体发展。 乡镇教研室及教研网络建设 我镇小学建立乡镇教研室、中心教研组和学科教研组，乡镇教研室负责全镇的小学教学教研的管理与指导工作，教研室引领学科教研组教学教研活动，乡镇教研室由主任和语文、数学、英语、知识四科教研员组成，教研室办公条件优越，配备了打印机、复印机、照相机、摄像机和专用电话。每人配有一台微机，办公室桌椅高档，图书资料齐备，于 2006 年 12 月份被临沂市教育局评为二星级教研室，各科教研员业务熟练、精力充足、可以高效有序地开展工作，在他们的指导下，广大教师的理论水平和业务能力有较大提升，教育教学质量不断提高。 二、落实教学教研工作条例，规范教学教研行为 1、坚持理论学习和教研活动制度化、正常化。 “教学为本、教研先行 为了提高教干教师的教学教研水平。我们把教研活动经常化，锲而不舍、坚韧不拔、活动时做到 “四定 即准时间、定地址、定内容、定主讲人，每次活动组织严格周祥、科学合理、内容充分、着重实效、不流于形 式，坚持每周教师办公时间进行不少于 2 小时的业务理论学习，教研室组织全镇教材培训、单元集体备课、听评课、观摩示范课等，实行集合或分别分学科的形式进 行。教研组进行集体备课，保证每周教师集体备课时间 2 小时以上，通过共同探讨，解决问题，提高了教师驾驭教材的能力，吸收了较好的教 学方法，教师在备课过程中取长补短，起到了以老带新，以优带平的效果，加快了年青教师的成长速度。我们还派出英语老师参加了在坪上举办英语商讨会、在团林的数学商讨会、在朱芦的语文商讨会及在本镇的科学商讨会，通过听课、说课、评课商讨等活动。大大提高了老师的讲堂教学水平。 2、坚持听课评课制度，提高教师的讲堂教学水平 由于我镇教师老龄化较严重，他们虽然有好多优点，但仍存在观点陈旧、心理 懒散的思想，青年教师虽然年富力强、精力旺盛、接受能力强，但也有讲堂教学经 验不足的缺点。针对这种现状，我们为了提高教干教师讲堂教学水平，采取讨教研 员做专题讲座，到先进学校听课，本镇教研员，教学能手示范，举行讲课比赛、送课下乡活动，教研员深入讲堂听课指导等各样形式，同时要求教干教师认真实行镇教研室拟订的《听评课制度》，做到听评课制度化、经常化、规定每学期校长，业务教干、教师听评课节数分别不得少于 30、 40、 20 节。 3、师徒结对帮扶、以求共同提高。 为加强教师间的专业商讨、协调合作、共享经验、彼此帮扶、共同提高，我们成立了教师、骨干教师、教学能手培训档案采取了师徒结对活动，给每位教师提供一个互动沟通，共同学习和提高的平台。 详细做法是：①定期组织青年教师出门培训学习， 40 岁以下教师每学期起码举行一次公然课②采取师徒自发结对，学校宏观调控的办法，通过自发和学校调控组成师徒对子，学校领导对师徒提出了明确要求和目标并做出了对师徒相助结果，实行 “捆绑式 奖惩决定，一年多来，新老教师互帮互学，共同提高，收到了显著效果。 4、推行反省研究，加快教师成长 新的课改理念，强调学生学习方式的变化，讲堂变得开放而有活力，教师已不 再是教书匠，而是一个组织者、引导者和参与者，教师角色的转变，教学理念的变 革也给教师的讲堂教学提出了更高的要求，因此教学反省至关重要，按照市区教研 室的要求，在教学中我