金属钠与水的反应教学设计（超全面）.docx

金属钠与水地反应教学设计学院化学学院专 业化学（师范）学号 20120513035姓 名 张雪琴实习学校重庆一中指导教师许应华人教版必修一第三章第一节第2 课时授课教师 ： 张雪琴教材分析金属钠与水地反应选自人教版高中化学必修一第三章第一节第2 课时地内容 . 本节紧承上一课时金属钠与氧气地反应，深入分析金属钠与水地反应；其安排在氧化还原反应之后，可对氧化 金属钠与水地反应教学设计 学 院化学学院 专 业化学（师范） 学 号 20120513035 姓 名 张雪琴 实习学校 重庆一中 指导教师 许应华 人教版必修一第三章第一节第 2 课时 授课教师 ： 张雪琴 教材分析 金属钠与水地反应选自人教版高中化学必修一第三章第一节第 2 课时地内容 . 本 节紧承上一课时金属钠与氧气地反应，深入分析金属钠与水地反应；其安排在氧化还 原反应之后，可对氧化 还原反应地知识做进一步巩固； 并且本节学习中所用到地许观 察法、实验法等也为学习元素化合物知识地重 要方法； 在本章节中，学生初步尝试运 用科学探究方法探索物质地化学性质， 培养学生透过现象探究本质地科学思维， 这种 学习过程与方法也为 后一章非金属及其化合物地学习打下基础； 教学目标 1. 知识与技能目标： （ 1） 进一步认识钠为一种很活泼地金属，能与水发生反应； （ 2） 能描述钠与水反应地实验现象，掌握钠与水反应地方程式； 2、 过 程与方法目标： （ 1）通过“滴水生火地魔术”地导入激发学习金属钠与水地反应地兴趣，通过动 手切割金属钠以及将 钠块投入水中观察实验现象地过程，学会观察、描绘、分析、归 纳总结实验现象地能力； ) 通过对钠与水反应地化学反应方程式地书写，初步学会从宏观物质到化学符 号再到微观世 (2 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 5 页 界地“三重表征”地思维方式；(3)通过对“滴水生火”地魔术地解释以及生产中钠爆炸地实例分析感受学习金属钠与水反应地重要性；3、情感态度价值观目标：(1) 通过奇妙地化学实验地 界地“三重表征”地思维方式； (3) 通过对“滴水生火”地魔术地解释以及生产中钠爆炸地实例分析感受学习 金属钠与水反应地 重要性； 3、情感态度价值观目标： (1 ) 通过奇妙地化学实验地操作 ( 如钠地切割 ) 与精彩地化学实验现象 ( 如钠与 水地反应 ) 感受化 学世界地美妙变化，激发学生学习兴趣； ( 2) 通过解释“滴水生火”魔术感受钠与水反应地学习价值，初步体会化学与 生活地关系，注 意理论联系实际，增强安全意识； 教学重难点 教学重点：钠与水反应实验现象地观察与描述； 教学难点：钠与水反应实验现象产生地原因； 课程类型：学科课程 教学方法与手段 运用讲授法、多媒体教学法等多种教学手段共同使用； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 5 页 【教学过程】教师活动学生活动设计意图教学过程【教师实验】：魔术观看魔术；吸引学生注----设《滴水生火》；在包有金属意，置钠地棉花上滴一滴水；情【提问】：为什么包有金属思考激发学习地景钠地棉花会着火？观看、思考会产生什么实验现象、反应兴趣【板书】：钠与水地反应产物为什么；【讲述】：分组进行实验，【实验 1】钠地切割：将钠从煤油中取实提醒学生切割钠地注意事出放于滤纸上吸干煤油，用小刀切绿豆学生自己动验项；大小地钠粒；手做实验培探【实验 2】“钠与水”反应：将切好地钠粒投放于滴有酚酞溶液地水中；养学生地实究【板书】：实验现象；验操作能【记录】认真观察实验现象并做好记力；录；【提问】：请同学起来描述 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 教学 过程 【教师实验】：魔术 观看魔术； 吸引学生注 ---- 设 《滴水生火》；在包有金属 意， 置 钠地棉花上滴一滴水； 情 【提问】：为什么包有金属 思考 激发学习地 景 钠地棉花会着火？ 观看、思考会产生什么实验现象、反应 兴趣 【板书】：钠与水地反应 产物为什么； 【讲述】：分组进行实验， 【实验 1】钠地切割：将钠从煤油中取 实 提醒学生切割钠地注意事 出放于滤纸上吸干煤油，用小刀切绿豆 学生自己动 验 项； 大小地钠粒； 手做实验培 探 【实验 2】“钠与水”反应：将切好地 钠粒投放于滴有酚酞溶液地水中； 养学生地实 究 【板书】：实验现象； 验操作能 【记录】认真观察实验现象并做好记 力； 录； 【提问】：请同学起来描述 【回答】 由学生自己 现 实验现象？ 得出实验现 象 象可以加深 总 【总结】：归纳实验现象； 观看 PPT仔细记录 她们对这个 结 用口诀帮助学生记忆实验 知识点地记 现象； 忆； 【展示 PPT : 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 3 页，