小学心理学试题附.docxVIP

小学心理学 及答案 一、 ( 本大 共 15 小 ，每小 2 分，共 30 分。在每小 的四个 答案中， 出一个 正确答案，并将正确答案的序号填在 干的括号内 ) 1. 学前儿童心理 展最 快速和心理特点 化最大的 期是 ( ) 幼儿的行 机常表 ( ) A. 内部 机 B. 接 机 C. 直接 机 D. 景 机 3. 有的儿童在 察 ，能 根据 察任 ，自 地战胜困 和干 行 察。 明他 察的 ( ) A. 持 性延 B. 目的性加 C. 致性增加 D. 归纳性提高 4. 六一 儿童 聚会 ，小朋友 一听到《我 北京天安 》 首 曲 ，就知道自已曾 唱 。 种 象在心理学上叫做 ( ) A. 再 B. C. 回 D. 保持 5. 我国心理学家林 鼎的研究指出，新生儿已有两种完全能够分辨得清的情 反 ，即 ( ) A. 快乐与诧异 B. 快乐与悲 C. 快乐与 D. 快乐与不快乐 6. 属于儿童道德范围的社会性内容是 ( ) A. 子关系 B. 社会行 C. 同伴关系 D. 性 角色行 7. 幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹 奔的 ；一会儿想像它是一座会 的 山 ?? 种想象属于 ( ) A. 无意想像 B. 存心想像 C. 再造想像 D. 想象 8. 在皮 杰对于儿童思 展的 段理 中， 2-4 儿童的思 于 ( ) A. 感知运 段 B. 前观点或象征性 段 C. 直 思 段 D. 详细运算 段 9. 某小朋友在 言活 中，一直 真地、完整地听完了老 的故事。 明 小朋友具有 ( ) A. 注意的 性 B. 注意的范 C. 注意的 定性 D. 注意的分派 儿童从出生至 3 个月 于序言 的 ( ) A. 音 段 B. 音 段 C. 学 萌芽 段 D. 复 音 段 11. 学前儿童行 程中，体 学前儿童意志 展的最主要指 是 ( ) A. 存心性 B. 目的性 C. 划性 D. 持性 在幼儿期，应主要发展幼儿的 ( ) A. 第二语言 B. 书面语言 C. 口头语言 D. 对话语言 新生儿的心理，能够说一周一个样；满月以后，是一月一个样；但是周岁以后发展速度就迟缓下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表示了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是() A. 发展的连续性 B. 发展的整体性 C. 发展的不平衡性 D. 发展的高速度 14. 属于性格特点的是 ( ) A. 动力性 B. 遗传性 C. 惯常的行为方式 D. 对刺激的反响强度 15. 学前儿童心理学是研究一定年纪阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个 一定年纪阶段 是 ( ) 岁岁岁岁 一、单项选择题 ( 本大题共 15 小题，每题 2 分，共 30 分 ) 一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 1 分，共 20 分 ) 在每题列出的四个选项中只有 一个选项是切合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（ A. 杜威 B. 斯金纳 C. 霍尔 D. 桑代克 2. 布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是 ( ) A. 新旧知识的联系 B. 对新知识的理解  ） 知识的基本单位是 ( ) 观点 B. 表象 C. 观点和表象 D. 符号 4. 美国心理学家哈洛最早把相关学习方法的学习归纳为 ( ) A. 学习策略 B. 学会学习 C. 认知策略 D. 元认知策略 5. 儿童能对某一观点的属性进行抽象，并将近似的属性加以认同，这是观点形成的 ( ) A. 抽象化阶段 B. 类化阶段 C. 鉴别阶段 D. 符号化阶段 任何一个问题都必须具有四种成分，即( ) A. 目的、条件、障碍、方法 B. 目的、个体已有知识、障碍、方法 C. 目的、条件、已有知识、障碍 D. 目的、条件、已有知识、方法 人本主义学习观的代表人物是 ( ) A. 班杜拉 B. 罗杰斯 C. 斯金纳 D. 布鲁姆 美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出( ) A. 经验泛化论 B. 关系变换说 C. 相同要素论 D. 认知构造论 心理学研究表示，学习动机强度的最正确水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任 务难度中等时，最正确水平的学习动机强度应为 ( ) A. 较高 B. 较低 C. 中等 D. 极高 学生中经常出现好意办坏事的现象，多半的原因是( ) A. 道德认识不足 B. 缺乏愿望与热情 C. 道德意志力不够 D. 缺乏合理的行为技术 11. 实验研究表示，儿童倾向于自发、