高中语文_赵氏孤儿教学课件设计.ppt

《赵氏孤儿》 高二语文《史记》选读第二单元 陈俊贵—— 守墓老兵 学习目标 1．自主学习、合作探究，积累文言知识。 2．鉴赏评价将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法。 3．认识“义”的丰富内涵，体会人物忍辱负重、舍身就义的大义精神。 * * 检查预习，重点实词理解 1.过错 2.担任 3.招致，招来 4. 遗憾 5.逃跑 6.对待 7.勉强 8.哄骗 9.确实 10.假托 1.然亦君之咎? 2.而贾为司寇，将作难 3.以致赵盾 4.子必不绝赵祀，朔死不恨 5.走公宫匿 6.赵氏先君遇子厚 7.子强为其难者 8.谬谓诸将军曰? 9.赵氏孤儿良已死 10.矫以君命 检查预习，初步感知 给每一段文字拟写小标题 叔带托梦，昭示厄运 屠岸作难，灭赵九族 公孙献身，程婴救孤 景公占卜，谋立赵孤 赵孤成人，程婴成仁 高效展示，精彩点评  课本情景剧 分组交流，合作探究 探究活动一：将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法是《史记》惯用的手法，请简要分析文中的几处矛盾冲突。（2、7组） 探究活动二：程婴经历万难，得以把赵氏孤儿扶立。为什么最后还选择了自杀？ （5、10组） 探究活动三：鉴赏评价文中的主要人形象。（3、4组） 自主学习，合作探究 探究活动一：