人教版九年级物理全一册第十四章内能第二节节热机效率教案设计.docVIP

人教版九年级物理全一册第十四章内能第二节节热机的效率最新教案 第十四章 内能的利用 第二节 热机的效率 【教学目的】 知识与技术 1、知道在焚烧过程中燃料的化学能转变为内能 ; 2、知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表 . 过程与方法 1、从生活中体会不同燃料焚烧释放热的本领不同，成立热值的观点。 2、能简单计算某种燃料完全焚烧放出的热量。 3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。 情感态度与价值观 结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节俭和充分利用能源的重要意义 . 【教学重难点】 重点是燃料热值的观点和理解，热机的效率。 难点是对热机的效率的理解。 【教学方法 】 启迪式教学法，自学议论法，设疑问教学法，类比教学法。 【教学准备】或【实验准备】 课前收集的燃料的图片、多媒体课件等 【教学过程】 知识点 教师活动 学生活动 【创设情境，引入新课】 不论是烧菜做饭，仍是奔驰的汽车与火 车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即 从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使 学生结合生活 一、燃料 1、燃料的 分类 2、燃料燃 烧放出的 热量与什 么因素有 关？  用的能量绝大多数仍是通过燃料焚烧获得的， 火的利用给人类社会带来了进步。时至今天， 我们的平时生活都离不开燃料的帮助。例举一 下生活中我们能够使用哪些燃料烧开一壶水？ 这些燃料能够怎样分类？ 沟通总结： 燃料的种类好多 , 固体燃料有木柴、煤等 , 液体燃料有汽油、柴油等 , 气体燃料有煤气、天然气等。 生活中的燃料好多，我们在平时生活中用 来取温暖煮饭的燃料也在发生巨大的变化，木 柴、煤炭、液化石油气、煤气、天然气等，为 什么会出现这样的变化呢？ 思考： 1、 5kg 的木材和 10kg 的木材焚烧时放出的热量是否相同？ 这说明什么？ 2、根据生活经验判断相同条件下， 1kg 木柴和 1kg 煤，哪一种燃料能烧开更多的水？ 3、烧开同一壶水，用干木柴和天然气所需的燃料多少同样吗？ 4、 5kg 的木材完全焚烧和未完全焚烧时放出的热量是否相同？ 小结： 1、燃料焚烧放出的热量跟什么因素相关？（ 1）燃料的质量 （ 2）燃料的种类  议论思考， 燃 料可分为哪三 种 燃料焚烧时放 出的热量跟燃 料的质量相关 判断出一千克 煤焚烧后能烧 开更多的水。 烧开同一壶 水，用干木柴 和天然气所需 二、燃料 的热值： 1．观点：  （3）燃料焚烧的状况（是否完全焚烧） 【体验探究，获取新知】 提出问题： 相同条件下， 1kg 木柴和 1kg 煤， 1kg 煤能烧开更多的水，这说明不同的燃料焚烧放出的热量不相同， 我们该怎样比较不同燃料焚烧时这种放热性能优劣？ 设计意图： 现象学生有生活经验，能产生共识。抛出矛盾，使学生有认知欲望。 类比复习： 怎样比较不同的物质吸热能力的不同呢？课本中引入比热容：即 1kg 的某种物质温度升高 1℃，所吸收的热量就是这种物质的比热容。那么把所有的燃料都取 1kg，让他们完全焚烧，比较它们放出的热量的多少。 定义：我们把某种燃料完全焚烧放出的热量与其质量之比，叫作这种燃料的热值。 热值在数值上等于 1kg 某种燃料完全焚烧放出的热量。 【沟通解惑】 课本 P23“小资料”部分，你有哪些发现？ 结合生活经验，谈谈你对热值的理解。  的燃料不同。 对于完全焚烧 —— 就是燃料 全部烧尽。 学生类比比热 容的观点成立 热值的观点。 切合： q 沟通总结： （1）热值反应了燃料本身的 一种特性 ,只与燃料 的种类相关 ,与燃料的形态、质量、体积、是否 完全焚烧 均无关系 。 （2）热值的单位： J／ｋｇ （3）不同燃料的热值一般不同；不同燃料的热 2． 热值的单 位：  值有时还可能相同。 （4）氢气的热值最大。 （5）气体的热值单位： J/m3 延长拓展：推导燃料完全焚烧放热的计算公式： 1、酒精的热值是 3.0 ×107 J/kg ，它的物理意义是什么？ 1kg 的酒精完全焚烧放出的热量是 3.0 × 107J 2、 2kg 的酒精完全焚烧放出的热量是多少焦？ 2kg × 3.0x10 7J/kg=6.0 ×107J 3、质量为 3kg 的酒精完全焚烧放出的热量是多少焦？ 3kg×3.0 ×107J/kg=9.0 ×107J 4、质量为 mkg的酒精完全焚烧放出的热量是多少焦？ Q = mq  热值的单 位： J/kg ( 或 J/m3) 氢气的热值最 大。 小组议论、交 流，并由小组 长推选代表发 言 燃料燃 烧的放热 计算公 式：  其中 m表示质量，单位是 kg，q 表示热值， 单位是 J/kg ，Q表示燃料焚烧放出的热量，单位是 J。 同样的原理 ，体积为 V 的某种燃料完全焚烧放出的热量是多少焦？