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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 中班户外活动察看 中班户外活动察看 50篇 中班户外活动察看（一）： 幼儿户外活动察看记录表 察看对象：李明 记录者：张欢 时间 月821日地址操场班级小三班察看环节早操 现象记录 李明亮每一天来幼儿园的时候都要强调说：妈妈再见！我不要做操。今天早操时间，我特意又察看了一下他，今天的李明亮情绪很高涨，做操做得异样认真呢！但我发现，只需我一 看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会持续做操。 现象剖析 我觉得李明亮并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆寒，不好心思，也不太敢在别人眼前表现自我。因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好心思的站在那里不动。 实施举措及效果 对于李明亮这种胆寒的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定 他，让他在小朋友眼前树立起勇气和自信。异样是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现，敢创新的。经过一段时间，我发现李明亮现在会主动做操 了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，并且会做得更带劲了！ 幼儿户外活动察看记录表 察看对象：张涵宇记录者：张欢 时间 月10日地址操场班级小三班察看环节体育游戏 现象记录 张涵宇运动本事发育很好，异样喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青 草》的游戏中，我发现，其他小朋友都能恪守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，并且根本不看线，直管自我高兴就好。 现象剖析 这说明张涵宇恪守游戏规则的意识很差，自律本事也很差。 实施举措及效果 虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友眼前比较了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他交换主角，让他来当恪守规则的好宝宝，我当不恪守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不佩服，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。 幼儿户外活动察看记录表 察看对象：朱嘉良 记录者：刘捷 时间10月8日地址操场班级大二班察看环节体育游戏 现象记录 朱嘉良小朋友运动技特发展异样好，跑的异样快。今天在户外游戏跳绳中发现，他竟然可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不得手与脚的配合！ 现象剖析 这说明朱嘉良小朋友弹跳性异样好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！ 实施举措及效果 分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。教师并时常赐予鼓励， 让他充满自信。 幼儿户外活动察看记录表 察看对象：刘卓轩记录者：常银环： 时间 月16号地址操场班级中三班察看环节体育课 现象记录 今天体育课上我带孩子们练习攀爬，锻炼孩子们的胆量。我把器械摆好让孩子们排成一排进行练习，教师在旁边进行保护，但是我发现刘卓轩立刻到他了，他又把后边的小朋友往前让，就是不去攀爬。于是，我就走到他跟前问他：轩轩你为什么不去爬啊？他怯生生地说：教师，我不敢，我害怕摔下来。 现象剖析 每个孩子的发展本事都不同样，刘卓轩平时动作也不像其他孩子那么灵活， 我在这节课中只预设到了大多半孩子能抵达的本事，没有关注到个别幼儿的本事范围。 实施举措及效果 和家长交流交流中认识到，刘卓轩平时在家就胆寒，小狗小猫小虫子他都怕，更别说爬高爬低了。于是我采取举措，首先我鼓励他，告诉他不要怕，我先扶着 他慢慢地爬过去，让他除去心理害怕和紧张。结果他成功了。第二次我就把手轻轻挨着他，他自我达成了攀爬，我鼓励他：真棒！真是一个男子汉，教师相信你是最棒的！第三次，我没有扶他，他竟然自我达成了，他成功了。看着他开心的笑脸我也笑了。 幼儿户外活动察看记录表 察看对象：许子萱 记录者：程玉梅 时间 月1020日地址户外场所班级大四察看环节体育活动 现象记录 在户外活动中，我组织幼儿玩揪尾巴的游戏，在介绍一系列玩法后，我让幼 儿找自我的好朋友两人一组开始玩。 其他幼儿很快找到了自我的好朋友并开始了 游戏，而子萱却站在那里不动。我发现后就走过去，问：子萱，你怎样不找你的好朋友玩游戏呢？听完我的话，她两只眼睛一眨一眨地看着我没有说话，且一动不动。我又问：你怎样啦？不想玩吗？她摇摇头，他们不愿和我玩。哦，是吗？你想和谁游戏你就去主动邀请他，你再试一试看，好吗？原先他没有朋友是因为没有人主动来找她玩。这时，我让王玥琪小朋友去找她，并和她一组玩游戏。她看看我，不说话，我笑着点点头，走到了孩子们的身边。当我再注意她的时候，子萱已经融入到游戏中去了。玩的很开心！ 现象剖析 从这个案例中可以看出，子萱她在交往方面缺乏勇气，非常被动，内心的需要和希望总不敢去实现。而我对她的点头和微笑给了她很大的激励。她在交往方面不是不想交往，而