幼儿园大班科学教案《有趣的蛋宝宝 .docVIP

》 xxxx科学教案《有趣的蛋 xx》 活动目标： 感知 (大小不同的 )蛋在水中可否浮起来与水中盐的多少相关。 活动准备： 鸡蛋，鹌鹑蛋，一次性杯子，盐，水，勺子，记录表， ppt.活动过程： 一、认识鹌鹑蛋： ——今天金老师带来了一个小客人，你们认识它吗 ? (它有一个好听的名字叫，鹌鹑蛋，是鹌鹑鸟的蛋。 ) ——你看看鹌鹑蛋长什么样子呀 ? (圆形，个体很小，一般只有 5g 左右，表面有棕褐色斑点。 )激发幼儿兴 趣。 二、幼儿自由探索： 1.想一想： ——我这里有两杯水，你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢 ?(1 号沉下去了， 2 号神奇的水浮起来。 ) ——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不同样呢 ? ——因为这是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的东西，让他变成了鼎力士，看就是它。 (出示盐 ) ——知道这是什么吗 ?我请一个小朋友来尝一尝，告诉你们答案。 ——原来我水里放了盐，所以水就成了鼎力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了，很神奇吧，你 们想试一试吗 ? 1 / 3 ——在你们的桌子上，金老师准备了每人一个鹌鹑，一杯水，一个勺子，还有盐，勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解，之后，你在放入鹌鹑蛋试一试，当我数数的时候，请你将勺子放在筐中，然后马上回到座位上，能做到吗 ? 2.试一试： ——幼儿尝试，老师巡回指导。通过幼儿察看，让幼儿产生好奇心，激发幼儿探索的兴趣，在环节 “想一想 ”中，让幼儿发现水中的蛋是下沉的，盐水中的蛋是浮起来的，通过介绍操作工具让幼儿 “试一试 ”。 三、幼儿再次尝试探索： 1.说一说： ——你成功了吗 ?请成功的幼儿说一说原因，失败的幼儿找找原因。 ——教师示范解说：你们都很棒，我们往水里加盐能够让水的密度变大， 让蛋宝宝就能够浮起来，简单的说就是水变重了做了鼎力士 ;蛋宝宝被鼎力士托 了起来。那么鼎力士是要能量的，我们来看看，你们仔细看我的一勺是多少 ? ——看看一勺盐鹌鹑蛋宝宝能够浮起来吗 ?所以我们还要给它吃点能量再给它一勺盐看看行不行 ?持续直到成功。我用了几勺盐 ?——那如果是鸡蛋呢 ?要多少盐才能浮起来 ?我也想请来试一试。 ——接下来，我要请 2 个小朋友一同合作达成一项记录表格的任务，一个小朋友让鹌鹑蛋宝宝浮起来，一个小朋友让鸡蛋宝宝浮起来，并且我要请你记录你放盐的勺数，用圆圈记录在这张纸上，一勺画一个圈。如果鹌鹑蛋，放一勺盐，你就在这里画一个圈，看看一共放几勺盐，鹌鹑蛋才能浮起来，这是鸡蛋，用同样的方法记录下鸡蛋浮起需要几少盐。听清楚了吗 ? 2.试一试： ——幼儿尝试，教师巡回指导。 3.xx： 2 / 3 ——看看你们的记录表你有什么新发现 ?为什么 ? ——小的蛋放的盐少，就会浮起来，大点的蛋放的盐多才能够浮起来。水里有盐，水较污浊，蛋是躺着的，盐都溶解在水里了，水较清澈，蛋是立着的。 通过幼儿的尝试发现问题，解决问题，让幼儿再次尝试，提升幼儿难度，让幼儿学会记录，比较不同的蛋浮起来需要的盐量也不同。 反省： “有趣的蛋宝宝 ”教学活动先是让孩子们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎 样呢 ?(1 号沉下去了， 2 号神奇的水浮起来。 )是因为这是一杯神奇的水，我在水 中放了神奇的东西，盐让他变成了鼎力士，鹌鹑蛋小用的盐也少，鸡蛋大用的 盐也多，小朋友一同合作达成一项记录表格的任务，让鹌鹑蛋宝宝，鸡蛋宝宝 浮起来，知足孩子们学习的欲望，同时也感知 (大小不同的 )蛋在水中可否浮起来与水中盐的多少相关。有些不足之处需要改良：比方在桌子上放一条毛巾，孩子在做实验时能够随时用到。 3 / 3