小学教科研课题：小学音乐识谱教学有效性策略的研究.docVIP

小学课题申报\小学劳技课题申报 小学音乐识谱教学有效性策略的研究 附件2： 常州市教育科学“十三五”规划课题 申报·评审书 课 题 类 别 学 科 分 类 音 乐 课 题 名 称 小学音乐识谱教学有效性策略的研究 课 题 负 责 人 唐 燕 负责人所在单位 江苏省金坛市金城镇中心小学 填 表 日 期 202X年4月 拟 结 题 时 间 202X年12月 常州市教育科学规划领导小组办公室制 202X年1月制 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 唐燕 性别 女 民族 汉 出生 年月 1981年8月 行政职务 专业技术职称 小学高级 教师 研究 专长 音乐教育 最后学历 本科 最后学位 学士 工作单位 江苏省金坛市金城镇中心小学 联系电话通讯地址 江苏省金坛市金城镇中心小学 邮政编码 213202X年级段识谱教学策略的研究 唐佩娟 小学高级 金城镇中心小学 行动研究 胡燕 小学高级 金城镇中心小学 行动研究 韩婧 小学高级 金坛市指前小学 行动研究 2.通过研究，促进教师的专业成长。教师在对课题的研究过程中注重理论联系实际，以实践形成理论，用新的理论指导实践，不段提高。 3.通过研究，促进学生音乐素养的发展，识谱能力的提高。 三、本课题的研究内容： 1.小学音乐识谱教学现状调查研究； 2.小学音乐识谱教学各年级段的有效性策略的研究； 3.在唱歌教学中培养识谱能力的有效策略的研究； 4.在欣赏音乐的活动中培养识谱能力的有效策略的研究； 5.在器乐学习的活动中培养识谱能力的有效策略研究； 6. 对小学生识谱能力评价的研究。 四、本课题的主要观点和创新之处。 1.认识我们所教的对象是小学生，而非音乐专业的学生；我们的教育目标是为了培养适应各行各业需要的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才，而并不是为了培养音乐家；我们的任务是培养学生的音乐兴趣及爱好，陶冶学生高尚的情操，掌握一定的音乐知识技能，具备基本的音乐审美能力，提高音乐文化素质水平。总的来说，识谱教学是为提高学生的音乐文化素质，培养音乐审美能力服务的。 2.正确把握识谱教学的位置，在音乐教学中顺带地进行，不把识谱作为主要的教学目的，而作为音乐审美教育的一个工具。在各个年级段找到最适合各年级学生识谱的最佳策略，提高学生的识读乐谱的水平，同时提高他们学习音乐的自信心。 3、把识谱教学融入各种音乐活动中。由于乐谱是音乐的语言符号，是一种教学工具，是培养、发展学生音乐能力的重要媒介，因此在音乐教学活动中也不容忽视，在音乐教学的各个环节中都不容忽视。 五、本课题的研究方法。 1.文献资料法：及时把握相关课题的研究动态，跟踪识谱教学改革的热点问题。 2.问卷调查和谈话法：及时了解学生的识谱现状，调查分析其中的原因，以便研究相应的对策。 3.行动研究法：在实际的课堂教学中，不断地完善识谱教学的方法，发现问题及时纠正。 4.经验总结法。在课题的理论研究和成果反映中，将积极鼓励教师总结研究成果。 六、本课题的研究思路和实施步骤 1．准备阶段（202X年4月—202X年12月） 主要任务： （1）制定研究实施方案。 （2）成立课题研究小组。 （3）组建课题组，做好研究成员分工。制定实施计划。 （4）邀请有关专家作理论讲座，对相关理论进行阐释，对实施方法的进行指导。 （5）进行理论资料的准备，调查分析，收集资料。 （6）初步确定研究专题。 2．研究阶段（202X年1月—202X年6月） 主要任务： （1）根据实施计划进行调查分析研究。 （2）开展学科教学开放日活动。 （3）参加全市教学优质课、论文、教育故事、教学案例等系列评比活动。 （4）课题研究实施情况和存在的问题调研，制定改进措施。 （5）开展专题观摩研讨，收集第一手资料，并进行整理分析，撰写阶段性研究报告。 3．总结阶段（202X年7月—202X年12月） 主要任务： （1）对本课题研究的过程及资料进行系统分析，形成研究报告和课题总结报告。 （2）将专题、论文汇编成集，为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础。 （3）实验研究成果展览。 （4）实验研究总结表彰。 （5）开展结题工作。 7、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分7部分逐项填写，限3000字内，可附页） 参考文献： 1、《音乐课程标准》 2、《音乐课程标准解读》 3、《小学音乐教学策略》郑莉主编 北京师范大学出版社 202X年8月 4、《音乐学习与教学心理》曹理、何工 上海音乐出版社 202X年4月 三、完成课题的可行性分析 负责人和主要成员曾完成哪些研究课题；研究成果的实践价值；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段等。 １、课题研究基础 （1）有相当的科研基础：我校音乐教研组曾经成功地完成了一些市