人教版数学七年级上教案1.3.1第2课时有理数加法的运算律及运用2.pdfVIP

人教版数学七年级上教案 1.3.1 有理数的加法 第 2 课时 有理数加法的运算律及运用 教学目标 : 1. 能运用加法运算律简化加法运算 . 2. 理解加法运算律在加法运算中的作用 ,适当进行推理训练 . 教学重点 :如何运用加法运算律简化运算 . 教学难点 :灵活运用加法运算律 . 教与学互动设计 : (一 )情境创设 ,导入新课 思考 :在小学里 ,我们学过的加法运算有哪些运算律 ?它们的内容是什么 ?能否举一两个例子来 ? 那这些加法运算律还适用于有理数范围吗 ?今天 ,我们一起来探究这个问题 . (二 )合作交流 ,解读探究 计算 :20+ (-30 ) 与 (-30 )+20 两次得到的和相同吗 ? 得出结论 :20+ (-30 ) = (-30 )+20 换几组数去试 :得到加法交换律 :a+b= (学生填 ) . 其实 ,学生在小学中就已经接触到运算律 ,此时 ,可以让学生回忆在小学中除了学习了加法的 交换律 ,还学习了加法的哪种运算律 ?(结合律 ) 计算 :(1 )[ 8+ (-5 )] + (-4 ); (2 )8+ [( -5 ) + (-4 )] . 得出结论 :加法结合律 :(a+b )+c= . 【例1 】计算 : 16+ (-25 )+24+ (-35 ) 人教版数学七年级上教案 【例2 】课本 P20 例 3 说明 :把互为相反数的一对数结合起来相加 ,可以使运算简化 ,这种方法是使用加法交换律和 加法结合律 . 总结 :在进行多个有理数相加时 ,在下列情况下一般可以用加法交换律和加法结合律简化运算 : ①有些加数相加后可以得到整数时 ,可以先行相加 ;②有相反数可以互相消去 ,和为 0 ,可以先行相 加 ;③有许多正数和负数相加时 ,可以先把符号相同的数相加 ,即正数和正数相加 ,负数和负数相加 , 再把一个正数和一个负数相加 . (三 )应用迁移 ,巩固提高 【例3 】 利用有理数的加法运算律计算 ,使运算简便 . ( 1)( +9 )+ (-7 )+ (+10 )+ (-3 )+ (-9 ) (2 )( +0.36 )+ (-7.4 )+ (+0.03 )+ (-0.6 )+ (+0.64 ) (3 )( +1 )+ (-2 )+ (+3 )+ (-4 )+ …+ (+2003 )+ (-2004 ) 【例4 】某出租司机某天下午营运全是在东西走向的人民大道上进行的 ,如果规定向东为正 , 向西为负 ,他这天下午行车里程如下 :(单位 :千米 )+15 ,+14 ,-3 ,-11 ,+10 ,-12 ,+4 ,-15 ,+16 ,-18. ( 1)他将最后一名乘客送到目的地 ,该司机与下午出发点的距离是多少千米 ? (2 )若汽车耗油量为 a 公升 / 千米 ,这天下午汽车共耗油多少公升 ? ( 四)总结反思 ,拓展升华 本节课我们探索了有理数的加法交换律和结合律 .灵活运用加法的运算律会使运算简便 .一般 情况下 ,我们将互为相反数的数相结合 ,同分母的分数相结合 ,能凑整数的数相结合 ,正数负数分别 相加 ,从而使计算简便 . (五 )课堂跟踪反馈 夯实基础 人教版数学七年级上教案