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奎屯市一小 “创先争优，建立有效讲堂”活动实施方案 一、 指导思想 按照奎屯市教育局党委 《奎屯市教育系统全面开展 “创先争优，建立有效讲堂” 活动实施方案》 的要求， 坚持“围 绕教学抓党建，抓好党建促教学”的党建工作思路，以六好党支部创建为抓手，以激发党员发挥典范带头作用为主线，以讲堂教学为依靠，将党建工作与学校整体工作有机结合，将创先争优与教师技术修养大赛、有效讲堂教学融为一体，现在全校开展“创先争优，建立有效讲堂”活动，特拟订此实施方案。 二、 领导机构 1、机构设置 组 长：杨丽凤 副组长：刘 玲 成 员：罗艳红 益秋琳 曾茹 各教研组组长 成 员：各学段组组长、教研组组长 2、成员分工 党支部： 负责活动宣传动员、 过程监察指导、 资料收 集整理、安排各项会议。 教研室： 负责方案的拟订， 指导组织实施活动， 评选 收集整理各项资料等。 各教研组：负责校内活动的详细实施上报展示人员。 三、活动的意义 以创先争优为引领，以“减负增效”为主题，充足发挥党支部战斗堡垒作用，立足讲堂主阵地，引领我市全体教师打造“有效讲堂” ，以突出育人为本的教育理念，促使全市中小学教师真心关注讲堂，专注研究讲堂，坚韧不拔地建立有效讲堂，实现教师角色和教学方式的转变，提升讲堂教学品质和效率，减少学生学业负担，全面提高教育教学质量。 四、活动范围 学校各学科教师全员参与，预计全校参与一线教师人数不少于 130 名。学校着重发挥党支部、团支部的引领带头作用，对本校各科教师进行合理安排。 1、党支部要加强党员教师的先锋典范作用，率领党员 教师及入党积极分子教师积极参与活动。 2、团支部要结合“奎屯市教坛新秀”的评选活动（详 见附件 1《对于评选 2012 年奎屯市中小学 “优异青年教师”的通知》），积极组织团员教师及青年教师参与活动。五、组织过程 本次“创先争优，建立有效讲堂”活动从两个层面三个 层次有序开展。以教研组为单位，组织本学科 35 岁以上教师与 35 岁以下青年教师分两组进行 “有效讲堂” 教学比赛，由组内按学校拟订的名额分派推出本组的优质课，参加学校的集合展示，并按照教育局分派的优质课的节数参加市 级展示（市级“有效讲堂”展示课分派表见附件 2）。 六、“有效讲堂”评选形式 “有效讲堂”从教学设计和讲堂教学两方面进行评选。 学校要成立评委小组，依据《奎屯市中小学教师教案规范 要求》《“三人听评课”小组听评课表》拟订出本校“有 效讲堂”教学评选办法，其中教学设计占总分的 20%，讲堂 教学占总分的 80%。 七、实施步骤： （一）方案建立阶段（时间： 2012 年 3 月 1 日— 30 日） 1、学校行政组深入讲堂进行诊疗，调研讲堂教学现状， 形成第一手材料； 2、拟订《奎屯市一小全面开展“创先争优，建立有效 讲堂”活动实施方案》。 （二）学习宣传、动员阶段（时间： 2012年 3月 31日 —4月 10日） 1、将实施方案下发各教研组，召开学校“创先争优， 建立有效讲堂”动员大会； 2、召开全校教师动员大会，做好学校开展“创先争优， 建立有效讲堂”活动的总动员。 （三）落实举措、开展活动阶段（时间： 2012年 4月 11日—6月 30 日） 1、以学科、年级为单位开展“有效讲堂”比赛活动； 2、组织校内 “有效讲堂”评选展示活动。 （四）活动深入、提高阶段（时间： 2012 年 9 月 1 日— 11月 30日） 1、通过校内商讨、学科专题会议等形式研究和改良活 动实施过程中出现的问题，进一步提高实施有效讲堂教学 的策略与水平。 2、将“创先争优”先进个人上报教研中心，开展全市创先争优“有效讲堂”展示活动。（附奎屯市“创先争优”结构有效讲堂展示活动评选办法） （五）活动总结、成果物化阶段（时间： 2012 年 12 月 1日—2013年 1月） 1、全面总结有效讲堂教学活动实施的工作情况，总结 成绩，剖析现状，提出问题与新的建议。 2、参加全市范围内的 “有效讲堂教学实施策略”大讨 论，每位教学人员起码写一篇议论文章，能够是理性的思 考，能够是合理的建议，能够是操作性强的经验总结，也 能够是对问题的反省，本学期结束前，各教研组集合后， 优选 3— 5 篇用 word 文档保留，上报学校，由学校介绍 3-5 篇上报教育局。 3、成立“有效讲堂”网络平台，精选录像课上传教育 专题网站，供广大教师观摩学习。 4、评选出此次活动中的优异集体、优异个人，并进行 表彰。 八、实施建议： 1、要始终坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学” 的工作思路，进一步正直办学思想，摆正教学工作的中心 位置，体现学校所有工作为中心工作服务的基本要求。 2、要进一步明确教学管理工作思路，用“实施有效课 堂教学”的管理理念指导学校的教学管理工作，落实研修 活