如何指导学生练好朗读.docVIP

如何指导学生练好朗读 朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最经常最重要的基本训练。朗读却如同给作品以生命；讲解只能使人知道，朗读却能使人感受。　　那么，作为语文教师，教学中该如何指导学生练好朗读呢？　　　 （一）、明确朗读的基本要求　　1、读得正确，即要用普通话读，发音清楚响亮，不读错字，不添字，不唱读，不顿读。　　2、读得流利，即不复读，不断读，不读破，停顿间歇分明，语气连贯流畅，速度适中。　　3、读得有感情，即要绘声绘色，有轻重缓急，抑扬顿挫，语调能准确地传达出文章的思想感情，感情的表露要朴实、自然。　（二）、注重朗读的训练形式　　1、创设氛围，进入情境　　首先可以利用电教手段创设情景交融的氛围。这样，孩子们朗读时才能感情投入，真正感悟到语言美、意境美。如教《大海》一文，在一阵海鸥哨叫和波浪声过后，我放出了一首有关大海的钢琴曲。学生跟着悠扬起伏的琴声开始朗读。大海的宽阔、美丽、富饶都在他们动情的朗读中体现了出来。　　2、评读，促进发展　　在多种读的形式中，评读是不可缺少的。课堂中，教师们常用“赛”的方式组织朗读教学，如小组比，男女生比等。既然有赛，就有评。评议时，教师应特别注意评价的理念和方法，充分地尊重学生，使每一个学生在评价过程中领略成功的喜悦。 　3、创设情境，进行比赛　　针对孩子好胜的心理，引入竞争机制，能收到较好的效果。不管是个人读、小组读、全班读，都给打分，在评分的过程中逐步养成了学生认真读书的好习惯。　　4、提供示范，让学生模仿　　5、表演读　　学生是积极地参与表演和模仿活动的，给他们营造一个情境，他们就会在情境中绘声绘色地进行表演，伴随着的朗读训练就会简洁高效。