《早发白帝城》教学设计.docVIP

《早发白帝城》教案设计 知识目标：学会本首诗的3个生字（其中1个多音字“还huán ”）及新词。 能力目标：1.能看注释，查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美。体会诗人的情感。 2.有感情的朗读课文，背诵课文。 重点：能看注释，查字典，初步了解诗句的意思。 难点：感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美，体会诗人的情感。 教学过程 一、谈话引入，激发兴趣。 二、检查预习情况。 三、细读课文，突破重点。 同学们，我们已经学过许多古诗了，你能背一背吗？今天我们再来学习一首李白的著名诗篇《早发白帝城》板书课题。 1.同学们在课前都做了预习,下面我们以起来读一读生字和词语. 2.出示生字卡片查字词(读准多音字的读音) zhāo　　huán chóng 朝辞　一日还 　万重山 江陵 猿声 你知道这些字词的意思吗？ 3.请你边读边想---你有什么不懂的问题 学生可能会提出的问题： 1．为什么早晨离开白帝城会是在彩云间？ 2．一天就能回到千里以外的江陵？ 这些问题说的是哪句诗？（结合收集材料学习） 了解诗句的意思： 1．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” 2．你知道“白帝城”和“江陵”的地理位置吗？ 白帝城在白帝山上，地势高峻，高耸入云。诗人在霞光出现的时候，怀着兴奋的心情，匆匆离开。 四、总结全文，发散