高中化学_氨教学课件设计.ppt

课堂练习 1. 下列关于氨性质的叙述中正确的是 （ ） A、氨气可用排水法收集 B、氨水呈碱性 C、氨气和酸相遇都能产生白烟 D、在反应NH3+H+=NH4+中，氨失去电子被氧化 氨 1.学习目标： 认识NH3的分子结构 1 了解NH3的物理性质 2 重点：NH3的化学性质。难点：喷泉实验原理 重点和难点： 3 掌握NH3的化学性质 4 了解NH3的用途 2、过程与方法目标：? （1）运用实验探究、设疑启发等方法研究有关物质的性质。 （2）通过喷泉等实验培养学生的观察、思考、归纳的能力。 3、情感态度与价值观目标: 通过对氨气性质的探究，培养学生的动手能力和动脑能力，激发学生学习兴趣。 一．NH3的分子结构 (1)氨分子构型呈三角锥形 (2)氮原子位于锥顶，3个氢原子位于锥底 (3)N-H键之间成一定角度 2008年11月01日凌晨2点多钟，松江区松汇路上一果品冷库发生液氨气泄漏事故。 记者在现场看到，在距离现场还有二、三公里时，呛人的氨气扑面而来，令人窒息，厂区内寒气逼人。记者走到距离事故核心区几百公尺的地方时，已经被氨气呛得眼泪直流、呼吸道也有一种灼热感。一名消防战士看到脖子上挎着相机的记者后，塞给了一个口罩。但干口罩戴在脸上无济于事。记者急忙找到一名手里拿着矿泉水的战士，往口罩上泼了些水，才勉强继续向事故核心区走去。抢险人员正戴着防毒面具在现场排查泄漏点，并用水幕稀释空气中泄漏的氨气。附近居民纷纷用毛巾、衣服捂住口鼻向四周撤离。 颜色、状态、气味：无色、有刺激性气味的气体 很容易液化（沸点：-33.5℃） 密度：密度比空气小 水溶性：极易溶于水（1：700） 二．NH3的物理性质 为什么会形成喷泉？ 喷泉为什么是红色的？ 讨论 产生喷泉的原理：形成较大的压强差 特别提醒 三. NH3的化学性质 1.与水反应 ①NH3 + H2O NH3·H2O NH3 ↑+H2O △ 三分子：NH3、H2O、NH3·H2O 三离子：NH4+、OH－、H+ 氨水的成分： NH3·H2O NH4+ + OH- NH3、H2O、NH3·H2O NH4+、OH-、H+ NH3 混合物 纯净物 类别 所含微粒 液氨 氨水 【思考】 液氨和氨水有什么区别？ 2、NH3跟酸的反应 NH3+HCl=NH4Cl （白烟） NH3+HNO3=NH4NO3 （白烟） 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4 与挥发性的酸反应有白烟 ②是工业制硝酸中的关键一步。 高温 4NH3+5O2=== 4NO+6H2O 催化剂 -3 +2 3、NH3具有还原性 ①氨有一定的还原性，可被O2、 Cl2、 CuO等氧化 （氨的催化氧化） 氨的用途 1 4 2 3 5 吸收硫酸 生产中的 二氧化硫 铵盐 硝酸 用稀氨水治疗蚊虫叮咬 致冷剂 四、氨的用途 一．NH3的分子结构 二．NH3的物理性质 三．NH3的化学性质 (1) NH3与水反应 NH3 + H2O NH3·H2O NH4+ + OH- 颜色、状态、气味： 密 度： 水溶性： 无色、有刺激性气味的气体 比空气小 极易溶于水1 NH3 + HCl = NH4Cl (3) NH3与氧气反应 4NH3 + 5O2 = 4NO + 6H2O 催化剂 小结 (2) NH3与酸反应 四．NH3的用途 B 2.下列反应中，NH3既显还原性，又显碱性的是(　　) D (2008年高考上海卷)如图的装置中，干燥烧瓶内盛 有某种气体，烧杯和滴管内盛放某种溶液。挤压滴管的胶头，下列与实验事实不相符的是( ) A．CO2(NaHCO3溶液)/无色喷泉 B．NH3(H2O含酚酞)/红色喷泉 C．Cl2(NaOH溶液)/无色喷泉 D．HCl(AgNO3溶液)/白色喷泉 练习3： A 讨论 如图甲所示，在锥形瓶中加入下列物质，哪一项无法引发喷泉（ ） 乙 甲 A. CaCO3和稀盐酸 B. Zn和稀硫酸 C. H2O2和MnO2 D .NH4Cl和NaOH 如图乙所示，烧瓶中为氨气，烧杯中为水，如何引发喷泉？ D 谢谢大家