语文常见的八种修辞手法解释及示例.docxVIP

-------------精选文档 ------------- 精选文档 ----------------- 可编辑 可编辑 语文常见的八种修辞手法解释及示例 常见的修辞方法有 :比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 1 对比 是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。 作用： 能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。示例： ①先天下之忧而忧 ,后天下之乐而乐。 ②朱门酒肉臭 ,路有冻死骨。2 对偶 用结构相同或相近 ,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相 对或相近的意思。 作用： 是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。示例： ①满招损 ,谦受益。 ②横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。 ③欲穷千里目 ,更上一层楼。 (流水对) ④望长城内外 ,惟余莽莽 ,大河上下 ,顿失滔滔。 (扇面对) 3 比喻 它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻 三种形式。明喻的形式可简缩为 :甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛 )乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为 :甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作 )乙。明喻在形式上是相似关系 ,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体 ,本体与比喻词都不出现。 作用： 能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 示例： 燕雀安知鸿鹄之志 ! 4 借代 不直接说出要说的人或事物 ,而是借用与这一人或事物有密切关系的 名称来替代 ,如以部分代全体 ;用具体代抽象 ;用特征代本体 ;用专名代通称等。 作用： 可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。示例： ①不拿群众一针一线。 (一针一线代群众的一切财产 ) ②不要大锅饭。 ( 大锅饭代抽象的 平均主义 ) ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。 (花白胡子是以特征代本体 ) ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。 ( 雷锋 以具体的形象代抽象的共产主义思想 ) 反复 根据表达需要 ,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。 作用： 突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。 示例： ①冒着敌人的炮火 ,前进!前进! 前进! ②敌人从哪里进攻 ,我们就要它在哪里灭亡 ,敌人从哪里进攻 ,我们就要它在哪里灭亡。 反语 即通常所说的 说反话-- 实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:友邦人士 从此可以不必 惊诧莫名 ,只请放心来瓜分就是了。7 反问 是用疑问的形式来表达确定的意思 ,因此,不需要回答。 作用： 加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。 示例：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗 ?《( 装在套子里的人》) 设问 为了突出所说的内容 ,把它用问话的形式表示出来。作用： 是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。 示例： 这七人端的是谁 ?不是别人 ,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。 比拟 把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法 ,前者称之为拟物 ,后者称之为拟人。 作用： 使具体事物人格化、语言生动、形象。示例： ①做人既不可翘尾巴 ,也不可夹着尾巴。 (拟物) ②蜡炬成灰泪始干。 (拟人) 10 夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 作用：揭示事物的本质， 烘托气氛， 引起联想， 使表达的事物更突出、更鲜明。 示例： ①白发三千丈 ,缘愁似个长。 ( 三千丈为扩大夸张 ) ②芝麻粒儿大的事 ,不必放在心上。 ( 芝麻粒儿 是缩小夸张 ) 11 排比 把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个 (一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。 作用： 增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 示例：但这回却很有几点出于我的意外。 一是当局者竟会这样地凶残 , 一是流言家竟至如此之下劣 ,一是中国的女性临难竟能如是之从容。 此外 此外,教材中出现较多的修辞方法还有 :引用、双关、顶针 (或称联 珠)、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。