幼儿园教师礼仪手册.docxVIP

PAGE PAGE # TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 形象篇 2 \o Current Document 幼儿园篇 5 \o Current Document 课堂篇 6 \o Current Document 与幼儿交往篇 8 \o Current Document 与幼儿家长交往篇 9 \o Current Document 社交篇 10 \o Current Document 集会篇 13 \o Current Document 礼仪歌 14 幼儿园教师常规情景用语和行为规范指导…16 PAGE PAGE # “仁、义、礼、智、信”是中华民族传统 美德的核心价值理念和基本要求。 教师的仪容、 表情、举止、服饰、语言都应成为幼儿、家长 的楷模。 教师礼仪潜移默化地影响着每个幼儿， 对幼儿价值标准、审美标准的形成，有着重要 的示范和影响作用。 为营造和谐的幼儿园文化， 践行“快乐汴幼”宗旨，树立良好的师德形象， 我园特制订本规范，请每位教师严以律己，自 觉遵行以下礼仪规范，不断强化自身修养，为 幼儿树立一个健康、文明、彬彬有礼的榜样形 象。 形象篇 1、服饰的要求：整洁、文雅、大方、美观 ⑴整洁：整整齐齐、无异味、无异物。 ⑵文雅：显得有教养，有艺术品味。 ⑶美观：赏心悦目，符合常规审美标准。 ⑷大方：和谐而得体，自然而朴实，不过分追求时尚和 前卫。 切 忌 脏、破、舌L、杂（色彩、面料、款式 不搭配）、过露、过透、过紧、过上。夏天 上装忌穿背心、吊带衫、下装裙、裤不得 高过膝盖15厘米。不得穿拖鞋和过高的高 跟鞋。 2、表情的要求: 教师要有职业微笑意识。 真诚的微笑，是待人友好热情的标志。 3、仪容及要求：端庄、开朗、大方 ⑴发型端庄、秀美、化妆自然，符合教师身份。 ⑵佩带饰物要适当。 切忌 披头发、浓妆艳抹、染指甲或留长指甲, 或夸张的耳环和容易分散幼儿注意力的饰 物。 4、仪态要求 ⑴站姿一一挺拔、轻松、自然 站姿的基本要求：头正、肩平，双腿并拢直立，脚 尖分开45度。面带微笑容，挺胸收腹，双臂自然下垂, 或相搭放置腹前。 ⑵走姿一一从容、平稳、轻盈、充满自信 走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，双膝靠近, 步伐健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。 ⑶坐姿一一端正、文雅、自如 坐姿的基本要求： 入座要轻， 上体自然挺直， 双肩 平正放松，女士双膝靠拢，不翘腿、不抖动。穿裙时， 要把裙子理顺了再坐。 从下后双膝相距一拳， 双腿平行， 双手置于大腿上。 双手相搭自然放置大腿上， 或小臂放 置桌上。身体不东倒西歪，不前倾后仰。 ⑷蹲姿一一迅速、美观、大方 蹲姿的基本要求： 若用右手捡东西， 可以先走到东 西的左边， 右脚向后退半步后再蹲下来。 脊背保持挺直， 臀部一定要蹲下来，避免弯腰翘臀的姿势。两腿并紧， 穿短裤时需更加留意，以免尴尬。 下蹲时， 都要将腿靠 紧，臀部向下。 幼儿园篇 1、进入幼儿园大门时，教职工应主动下车，将自 行车（电瓶车）推行至车棚整齐摆放。离开幼儿园时， 将自行车 （电瓶车） 推行至园门口。 教职工进出须主动 与门卫及值班人员示意。 2、在幼儿园遇到来宾、领导、民事、家长，应微 笑点头致意，说“您好” 。对外了解对方职务的，以职 务相称；园内以岗位职务或以老师相称。 3、在走廊或上下楼梯时应靠右行走；两人以上同 行时， 不可并排阻塞通道； 在走廊、 楼道内一般不超越 同事、家长，因有事不得不超越时应示意。 4、不在公共区域大声喧哗。在幼儿园内，不随地 扔杂物， 看到杂物主动检拾， 用实际行动给幼儿做好榜 样。 课堂篇 1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整 理好自己的仪表， 关闭通讯卫星具， 或将通讯工上设置 成振动状态。 2、教学过程中，教师应用普通话教学，多用敬语 “请” 字和尊敬手势。 例如 “请某某小朋友回答问题” 。 手势的基本要求是： 手指伸直并拢， 手与前臂成一条直 线， 肘关节自然弯曲， 掌心向斜上方。 禁用食指指向幼 儿，这是对幼儿的不尊重。 3、教师应认真、耐心地倾听幼儿发言，中途不要 打断。 4、教师应用和蔼、鼓励的目光关注每一个幼儿， 多用身体语言（目光、拥抱、抚摸、手势）鼓励幼儿。 5、说话时面带微笑，语调柔和，语速适中，语音 标准； 教师应蹲下与孩子说话， 尽量使用浅显易懂的语 言，意思表达要清楚；语气、语调友好，诚恳，不能使 用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的恶气，不能对幼儿粗暴地 大喊大叫； 不侮辱幼儿人格， 不对幼儿体罚或变相体罚。 6、教师仪态举止优雅。讲课时不坐着（特别是不 能坐在幼儿的桌上） ，不靠墙，不过多地来回走动，同 意注意避免不雅举止。 7、教师应珍