七年级上册语言表达练习技巧习题训练含答案.docxVIP

七年级上册语言表达练习技巧习题训练含答案 一、部编语文七年级上册 语言表达练习 1．甲骨文是中国的一种古老文字，也是现存最古老的的一种成熟文字，猜猜下面的甲骨文是什么字呢 ? ________ ② ________ 【答案】 牛；木。 【解析】 【剖析】甲骨文的造字法有：象形、指事、会心、形声、转注、假借。 ① 形状像 “牛 ”，中间一竖表示牛面，上面两竖加弯表牛角，下面两小撇表示牛耳。 牛属或近缘属的成员。哺乳动物 ,体型粗壮 ,角中空 ,由头骨向两侧呈大弧度伸出。 “牛 ”属于象形字。 ② 像 “一棵树 ”，表示 “树木 ”，中竖表示 “树干 ”，两边则表示 “树枝 ”，故这个象形字是木。 故答案为：牛；木 【点评】本题考察汉字字形的把握，注意结合甲骨文象形的特点，明确汉字字形 2．下面语段中有一处语病，请将改正后的句子写在横线上。 南宁三街两巷，见证了南宁的百年历史变迁。这里，保存着南宁最完整的从清代到民国时期的居民群。 【答案】 这里，保存着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）。 【解析】 【剖析】 “保存着南宁最完整的从清代到民国时期的居民群 ”语序不当，应调整为 “保存着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群 ”。 故答案为：这里，保存着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）。 【点评】常有的病句种类有成分残缺、搭配不当、语序杂乱、构造杂乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，能够压缩句子，看搭配是否适当，找出病因。 3．进入初中一个学期了，我们认识了不少新同学，在和睦的大集体里，我们需要朋友，寻 求友谊，共同探讨交友之道。期末，班级围绕 “交挚友，共成长 ”开展了一次学习活动。 （1）解读 “朋友 ” 为了读懂 “朋友 ”的内涵，同学们找到了以下材料： 名 内容 称 材 料 这是 “友 ”字的小篆写法，它像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。 一 材 料 甲骨文的 “朋 ”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系表达了 “朋 ”同等的内 二 涵。后来有志同道合为 “朋 ”，情趣相投为 “友 ”之说。 唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的建议，有失检点，喜欢赌博，他 材 的挚友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息将就。他再三给韩愈写信，直言 料 不讳的忠言劝说，终于使韩愈认识到了自己的错误，幡然悔过，后来把张籍当做平生 三 第一至交。 根据上述探究，写出你对 “朋友 ”的理解和感觉。 2）友谊之光 友谊能够跨越种族、国界。图中的外国人是中国人民的好朋友。请结合本学期所学的课文 内容，写出有关的人物和故事。要求 80 字以内。 3）共学互勉 真切的朋友心灵相交，相互鼓励。请用你所学知识选择下面的词语，将春联补充完整送给这个学期结交的好朋友。 上联：愚者同行无裨益 下联：贤友相伴明 A.道理 B.真情 C.方向 D.是非 【答案】 （ 1）示例：朋友是同等友好，情同手足，志同道合的。真切的朋友能帮助你是非分明，更正错误，不断进步，共同成长意近即可。 2）示例：白求恩同志是加拿大共产党员。他不远万里到达中国，支援中国抗日战争。一次对伤员施行急救手术时被细菌传染，不幸以身殉职。 3） D 【解析】 【剖析】（ 1）细读材料中对 “朋 ”和 “友 ”的解读以及韩愈的例子。我们不难发现朋友是： “两手相交表示握手 ”——友好的， “这种并列关系表达了 ‘朋 ’同等的内涵。后来有志 同道合为 ‘朋 ’，情趣相投为 ‘友 ’之说 ”——同等的、志同道合、情趣相投， “终于使韩愈认识 到了自己的错误，幡然悔过，后来把张籍当做平生第一至交 ”——朋友能帮助你更正错误，不断完善自己。据此理解作答。 （ 2）图片中的外国人是白求恩。他是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医 师。 1938 年到达中国参与抗日革命， 1939 年 11 月 12 日凌晨因病逝世。他在中国工作的 一年半时间里为中国抗日革命沥尽心血，毛泽东称其为是一个高贵的人，一个纯粹的人， 一个有道德的人，一个脱离了初级趣味的人，一个有益于人民的人。据此理解作答。 （ 3）春联要知足三个条件。一是字数相等 。 二是同类对同类，比如：颜色对颜色，食品 对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。这副春联表现的是朋友的作用， 上联中的 “裨益 ”是一个名词，下联中的 “明 ”意思是 “鉴别 ”的意思，所以应填 “是非 ”。应选 D。 故答案为： ⑴ 示例：朋友是同等友好，情同手足，志同道合的。真切的朋友能帮助你是非分明，更正错误，不断进步，共同成长意近即可； ⑵ 示例：白求恩同志是加拿大共产党员。他不远万里到达中国，支援中国抗日战争。一次对伤员施行急救手术时被细菌传染，不幸以身