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七年级 下册语文现代文阅读理解及解析 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读下面的文章，达成下列小题。 一棵小桃树（节选） 贾平凹 ① 好多年前的秋天了，我们仍是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说： “都吃下去吧，这是 ‘仙桃 ’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一世呢。 ”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却不论怎样不能安睡，想这甜甜的梦是做不可了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的 梦。 ② 秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘掉了。那个春天的 早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道： “这是什么呀？ ” 我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。次日才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立刻会断了去。大家都笑话它，奶奶也说： “这种桃树是没前途的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。 ”我却不大相信，执著地非要它将来开花结果哩。 ③ 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它 是我的，它是我的梦种儿长大的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘掉了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我天天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 ④ 也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，到达城里，我才知道我的微小；山外 的天地这般大，城里的好景这般多。我此后也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要大张旗鼓地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 ⑤ 但是，我慢慢发现我的天真，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文 字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，经常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的杂乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它 竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说： “那桃树被猪拱 折过一次，要不早就开花了。 ”他们曾嫌它长的不是地方，又不漂亮，想砍掉它，奶奶却不同意，经常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又默默忘掉 了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深沮丧对不起我的奶奶，对不起我的小 桃树了。 ⑥ 如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竞全开了呢。我曾去 看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花开得火灼灼的 的小桃树，一颗 “仙桃 ”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有 肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍 不住几分悲伤，泪珠儿又要下来了。  ， 可我 （1）阅读文章选段，根据时间归纳小桃树的状态和作者的情感。 时间 小桃树的状态 作者的情感 好多年前的秋天 桃核 期待 那个春天 嫩芽、长得很慢 先 A________，后高兴 我到城里上学 有院墙高了 先遗忘，后 B________ 如今 花竟全开， C________可怜 （2）推断词句，按照要求回答下列问题。 ① 请从修辞的角度赏析句子。 它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。 ② 联系小桃树的生长过程，比较赏析【甲】【乙】两句中的 “拱 ”字。 【甲】奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道： “这是什么呀？ ” 【乙】弟弟说： “那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。 ” 3）第 ⑥ 段中写到小桃树终于开花了，作者为何还要落泪呢？【答案】 （ 1）执着偏爱；沮丧；弱小苍白挣扎 （2） ① 运用拟人的修辞手法，将小桃树人格化，用 “弯了头 ”“紧抱身子 ”生动形象写出了小 桃树抽芽初期生长的迟缓，不起眼、长得很委屈，但具备顽强的生命力。响应下面奶奶的 评论，更为衬出作者对小桃树抽芽的期待和执着的偏爱。 ② Ⅰ 【甲】句用拟人修辞，将小 桃树人格化，生动形象写出小桃树在墙角挣扎着抽芽的情态，【乙】句用动作描绘，写出 了猪对小桃树的损坏； Ⅱ 两个 “拱 ”都突出小桃树开花的不易，经历的劫难，更为体现出其 顽强的生命力和坚韧不屈的意志； Ⅲ 表达了我对小桃树的喜爱赞美之情。 （ 3） ① 小桃树开花弱小稀疏、淡白单薄，是挣扎着拼尽了生命绽放美丽，虽艰难但依旧 用顽强的意志和生命力笑着，感人敬重它的顽强； ② 类比自己经历，虽知自己微小，但仍 像小桃树同样奋斗，实现价值，同时也为之前身漂异乡忘掉小桃树而深深沮丧； ③