【空中课堂】七年级用尺规作三角形实验初中李丛-数学七年级下册教案.docxVIP

PAGE 1 2020年春季学期延期济南市初中数学 “空中课堂” 学习经历案 一、目标引领 课题名称： 北师大版 七年级 下册 数学第四章 4.4用尺规作三角形 达成目标： 掌握尺规作三角形的方法及其合理性，复习三角形全等的条件。 经历尺规作图的过程，感受其语言与操作的规范性，体会在解决问题的过程中有条理的思考和表达。 感受数学的简洁之美，了解尺规作图的前世今生。 课前准备建议： 复习第二章用尺规作角的有关知识； 复习三角形全等的有关知识； 准备好铅笔、直尺、圆规、白纸等学习用具. 二、学习指导 录像课 学习经历案（简要把教学过程呈现就行） （一）情景引入 （6分00秒） 认真观看视频并思考问题，跟随老师的讲解动手操作。 （二）新课学习 （6分00秒——20分40秒） 按视频中老师提示听课、跟随老师的要求作图、思考，并认真学习视频中例题的讲解 （三）巩固练习 （20分40秒——23分50秒） 尝试独立完成两个练习题，并认真听规范的作图方法 （四）数海拾贝 （23分50秒——29分30秒） 认真观看学习有关尺规作图的更多知识 如右图，小颖作业本上画的三角形被墨迹污染，她想用尺规作图的方法画一个与原来三角形完全一样的三角形，她该怎样做呢？ 已知：线段a，∠α， 求作：求作线段BC,∠A， 使BC=a，∠A=∠α. 例1 已知：线段a，c，∠α. 求作：△ABC,使BC=a，AB=c，∠ABC=∠α. 例2 已知：∠α，∠β，线段c. 求作：△ABC，使∠A=∠α，使∠B=∠β，AB=c. 例3 已知：线段a，b，c. 求作：△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a. 练习1 已知∠α和线段a，用尺规作一个三角形，使其一个内角等于 ∠α，另一个内角等于2∠α，且这两个内角的夹边等于a. 练习2 已知线段a，用尺规作△ABC ，使AB=a，BC=AC=2a. 感受数学的简洁之美，了解尺规作图的前世今生。 四、作业布置 一．基础练习 1．如图是作的作图痕迹，则此作图的已知条件是（ ） A．已知两边及夹角 B．已知三边 C．已知两角及夹边 D．已知两边及一边对角 2．如图，用尺规作出∠OBF=∠AOB，所画痕迹是（ ） A．以点B为圆心，OD为半径的弧 B．以点C为圆心，DC为半径的弧 C．以点E为圆心，OD为半径的弧 D．以点E为圆心，DC为半径的弧 3．请仔细观察用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图，请你根据所学的三角形全等有关知识，说明画出∠A′O′B′=∠AOB的依据是（　 　） A．SAS B．ASA C．AAS D．SSS 4．尺规作图： 已知，，线段c 求作；，使得，， 要求：不写作法，保留作图痕迹． 二、探究题 市政建筑公司要在学校东面分别建造一座桥和一个汽车站(汽车站在学校的正东方向),桥在汽车站北面,现已知学校到桥、桥到汽车站及学校到汽车站的距离分别为500 m,500 m,250 m,请根据以上信息确定桥与汽车站应分别建在何处,在下面图纸上标出来(不写作法,保留作图痕迹);这三个场所构成一个什么形状的三角形? 五、总结反思（学生填写） 六、错题纠正（学生填写）