北师大小学数学六年级下册《1.3圆柱的体积》-教案 (6) .docVIP

三教上人（A+版-Applicable Achives） PAGE PAGE 3 三教上人（A+版-Applicable Achives） 圆柱的体积 教学内容 第8—9页“圆柱的体积” 教学目标 1.理解圆柱体积公式的推导过程。 2.能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题。 3.进一步提高学生解决问题的能力。 教学重点 1.理解圆柱体积公式的推导过程。 2.能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题。 教学难点 理解圆柱体积公式的推导过程。 教法 观察比较法演示法 学法 观察法、迁移法、类推法。 教具准备 圆柱体的模型CAI课件 学具准备 自制学具圆柱体或是圆柱体的盒子 教学过程： 活动一：复习旧知。 1.什么是体积？(指名说) 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 2.长方体的体积该怎样计算？归纳到底面积乘高上来。 3.圆的面积怎样计算？ 4.圆是把圆面积转化成近似的长方形面积进行计算的。 活动二：经历圆柱体积的推导过程，得出公式。 1.计算圆的面积时，是把圆面积转化成我们学过的长方形进行计算的，能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体积？ 启发学生思考。 2.把圆柱的底面分成许多相等的扇形（16等分），然后把圆柱沿高切开，可能会拼成怎样的图形？教师演示。 引导学生进行观察。 3.思考： 1）圆柱切开后可以拼成一个什么形体？ 2）通过实验你发现了什么？ 小