《撰写演讲稿》公开课教学设计【部编版八年级下册】.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《撰写演讲稿》教学设计 教学目标 1.掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。 2.选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后利用所掌握的技巧写作演讲稿。 3.汲取大师语言中的精华，通过练笔，培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人，进一步激发写作兴趣。 教学重点 1.掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。 2.选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后利用所掌握的技巧写作演讲稿。 教学难点 掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。 教学课时 1课时 教学过程 一、情景导入 演讲，是一种能力！已逝苹果公司创始人乔布斯就是一位举世公认的演讲大师，2005年，他在美国斯坦福大学进行了一场经典演讲，名为“求知若饥，虚心若愚”，至今被人津津乐道。 同学们，我们通过学习本单元的四篇演讲词，已经对演讲的特征有了基本的了解：演讲词俗称讲话稿，是一种以议论为主的文体。演讲者以此来交流思想，发表意见，提出主张，发出号召和倡议，以达到宣传和教育的目的。 现在，让我们拿起笔来，尝试着写一篇演讲稿吧。 二、演讲稿特点 演讲者以声音、态势来表达，听众用耳听、眼看来接受，这就决定了演讲词具有以下的特点： 1. 针对性 演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同，环境场合不同，演