《任务二：撰写演讲稿》示范课教学设计【部编版八年级下册】.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《任务二：撰写演讲稿》教学设计 教学目标 1.掌握演讲稿的格式、特点。 2.掌握写作技巧，进行写作练习。 3.汲取大师语言中的精华，通过练笔，培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人，进一步激发写作兴趣。 教学重点 掌握演讲稿的格式、特点，利用所掌握的技巧写作演讲稿。 教学难点 汲取大师语言中的精华，通过练笔，培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人，进一步激发写作兴趣。 教学课时 1课时 教学过程 一、情景导入 班干竞选、产品发布、表达观点……演讲无处不在。如何进行一次成功的演讲呢？无数成功人士的经验告诉我们：一次成功的演讲，从一份优秀的演讲稿开始。 那么，如何写出一份优秀的演讲稿呢？ 二、知识回顾 回顾本单元四篇演讲词，回顾并思考：演讲词具有哪些特点？ 1.针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”听众，必须要有现实的针对性。 所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。 2.可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为