威尼斯的小艇 随文微写优秀教案.docxVIP

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《威尼斯的小艇》随文微写教案 教学目标: 1.通过感受小艇的特点与船夫的驾驶技术,感受威尼斯的独特风情。 2. 有感情地朗读课文,背诵第四自然段。 3.领会作者 “抓事物的特点”的 写作和“总分”的写作技巧。 重难点: 领会并运用总分的写作技巧进行随文微写。 教学过程: 一、导入 1.谈话交流。 2.齐读课题。 二、初步感知课文 默读课文,思考:课文主要讲了哪几个方面的内容?【板书:样子 技术 作用 】 三、学习小艇样子 1.默读第二自然段,用“____”勾画出描写小艇特点的词语。 2.出示无比喻的句子与原句进行比较。读一读,思考:你喜欢那个句子?为什么? 3.有感情的朗读第二自然段。 四、研读船夫驾驶技术 1.读一读第四自然段,用“~~~”勾画出文段中的中心句。 2.说一说体现船夫驾驶技术好的关键词。 3.从文中哪些地方可以感受到船夫的驾驶技术特别好?用“▲▲▲”画出相应的句子并读一读。 4.汇报交流 (1)逐句品读,想象画面,体会船夫驾驶技术特别好。 (2)各种形式提示读。 (3)尝试背诵。 (4)体会这些句子的表达方法。(正面描写) (5)出示第四段最后一句。这句有用吗?可以不用吗?说说自己的理由。(侧面描写) (6)总结此段的写作方法:总分;正侧面描写。 五、写一写 1.说一说身边的能人。 2.出示写作要求,动手写一写。 3.出示评价标准,评一评。 六、总结 这节课看到了小艇的样子,感受了船夫的驾驶技术,那这些在威尼斯与人们的生活究竟有什么样的联系呢?下节课我们再进一步感受。 七、板书 26.威尼斯的小艇 样子 操纵自如 技术 好{ 作用 感受

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