二年级品德与生活上册3.3做个快乐鸟4教学设计新人教版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 3.3 做个快乐鸟4 活动目标： 情感与态度：经过回想生活中的烦忧让学生知道烦忧是必不可少的，只有正确对待烦忧，变烦忧为快乐，才是好的生活态度。 行为与习惯：经过开展各样体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我除去烦忧和给别人带去快乐的行为习惯。 知识与技术：经过沟通已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。 过程与方法：经过探讨“怎样变烦忧为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。 活动重难点： 在活动中使学生学习除去烦忧、体验快乐的方法。 活动准备： 教师：课件歌曲《幸福拍手歌》 学生：快乐树叶 活动过程： 活动一 讲话导入揭示课题 简单回首上节课发现的快乐。 师（导语）：同学们，在上节课中，我们一同找到了咱们在平时的学习和生活中有特别多的快乐！还记得吗？ 生1：我和爸爸、妈妈一同出去玩很快乐！师：全家幸福地在一同，多快乐啊！ 生2：和同学一同课间游戏真快乐！ 师：我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一同比划“笑容”）生3：我到西北湖溜冰，觉得很开心！ 师：这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！ 2.师：生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不快乐的时候，你们看（出示课件 1：一组同学 不开心的照片）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。 师：你们看到他们这样的镜头，有什么想法啊？生：我想帮助他们，让他们也变得像我们这样快乐！ 师：对！今天我们就一同来说说怎么──变烦忧为快乐（板书课题）活动二真心话高声说 师：（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦忧呢？你们愿意告诉大家和知心姐姐吗？ 师：下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参加一个活动──真心话高声说。（出示课件2：艺术字“真心话高声说”） 同桌沟通，互相诉说自己的烦忧。 师：谁愿意在大家眼前来一次“真心话高声说”呢？ 1 学生，相点。 生1：放学后，我想看，作已写完了，可是爸爸不我看。 生2：我每次考很想考 100分，可是我怎么努力也得不了 100分。 生3：同学我起外号。 生4：老是打麻将，吵得我写不了作。 ?? 小、渡：看来，你的真不少！当来，它恰似一座深重的大山，得我透不气来！可是，的事情也不能憋在心里，我一同行起来，找到一些好法把赶跑！ 活三互沟通找快妙方（一）心灵自助 ：出示一封知心小听众的信。（学校真的事情）位同学告我当他碰到找到快的好法：1.到操上去散步，2.找好朋友玩。 ：当你碰到的候，是怎自己帮助自己快的呢？ 小学生沟通除去的方法。全班指名沟通。 生1：看目。生2：打游。 生3：睡一我就忘了。 （当学生到一个好方法的候，就把快气球画到黑板上，气球中写上生的好方法） ：你看，是什么？，今天我也要送大家一快卡片。快卡上面告了我 一些除去找快的方法：（件3：出示快卡片）唱歌或听音 睡 做运、打球、跑步??面子微笑一分 快网站 小：大家的法真不少啊！真不，会用么多法自己解除找回快！（二）真情相助 ：如果我碰到了，自己怎么也解决不了，我就需要向他人求助。那么能够向哪些人求助呢？ 生1：我能够找学校的知心姐姐；生2：跟我的好朋友； 生3：告爸爸； ?? ：看来，同学已学会用一些的法来清除，自己从难过中解脱出来，自己每日快一些！ ：可是我班的一些同学就碰到了心事情，至今没有解决，你愿意帮助他找到快？ 2 在上一中间，我把的事情全部装在袋里（老出示袋）。今天，我一同来解决些好？ 随机抽取卡 随机价强人快的人，自己会更快！ 被人帮助能够得到快！帮助人更是一种快。只需我专心去找，快就在我身。 小（手拿袋）：同学，在我的学生活中，和快是并存的。碰到的事情，自己解决不了的候，把你的事告大家，我一同来帮助你！ 增共勉（件4出示）成出小 解决找好法宝心理自助是高招善于求助不可少 ：同学，得前段知心姐姐送大家的？快的世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣老人送来的，而是自己制造出来的。碰到，重要的是学会用各样不同的方法除去，赶快自己和周的人快起来！那我都能做个快！ 来吧，就我快的跳起来吧！（播放歌曲：如果感觉快你就拍拍手??） 接受现有的一切，是一种智慧，但并不意味着让你对一切都委曲求全。当一个人或一件事已经对你产生严重担面影响时，就要勇于为自己争取，改变现状。解决难题有好多种办法，停在原地 挣扎是最没用的一种。希望你懂得争取自己的利益，活得有棱有角。对朋友能够笑得很纯真很灿烂，但面对困难也要绝不手软。学习必须如蜜蜂同样，采过很多花，这才能酿出蜜来。经过辛 勤工作获得财富才是人生的大快事。努力了不一定能够成功，可是放弃了肯定是失败。人活着就要快乐。有努力就会成功 !告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不松手。相信他说的话，但不 要当真。如果放弃太早，你