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《贺龙钓鱼》教案总结设计 《贺龙钓鱼》教案总结设计 PAGE PAGE2 《贺龙钓鱼》教案总结设计 PAGE 《贺龙垂钓》 教学时间 课时. 教学目的 自主学会本课的生字,词语. 默读课文,并能叙述故事的梗概. 抓住人物的语言,动作体会贺龙在艰辛岁月里的乐观,风趣,激发学生对革命先辈的热爱和崇拜之情. 教学准备 学生:收集贺龙及其他革命前辈的故事 . 老师:把重点词句做成课件 . 教学重难点 能经过人物语言,动作体会人物的内在精神. 能叙述故事的梗概. 教学过程 一,导入课题,质疑问难 课件出示贺龙照片,师生沟通收集到的相关贺龙的资料. 齐读课题,学生质疑. 3.作为十大元帅之一 ,作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿 ,却写他垂钓呢 让我们带着问题走进 课文. 二,整体感知,检测字词 默读全文,想想这篇课文主要写了什么 听写文中重点词语,生字,检查学生课前自学字词的情况. 利用投影仪展示学生听写的字词,相机重点指导”撅”“髯”的构造和笔画,”腆”的读音. 再次默读课文,试着叙述故事的梗概. 5. 教师相机指导怎样叙述故事的梗概 :要交代清楚故事发生的时间 ,地址,主要人物,事情的起因, 经过,结果. 6. 以四人小组为单位分别练习. 三,精读课文,感悟体会 1. 文中的贺龙给你留下了怎样的印象 默读勾勒出相关词句,并把自己的感觉批注在旁边. 学生沟通,教师根据学生的回答相机进行重点指