部编版人教版四年级语文下册《2乡下人家》精品教案教学设计小学优秀公开课6.docxVIP

四年级下册《乡下人家》教学设计 教学目标： 1、引导学生体会乡村生活的自然亲切，优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。 3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 教学重点： 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。 教学难点： 1、体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。 2、了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。 教学课时： 第二课时 教学过程： 一、复习导入（3 分钟） 认读词语 瓜棚、装饰、菊花 率领、觅食、耸立捣衣、搬家、归巢和谐、睡眠、辛苦 二、激趣学文（4 分钟） 教师以自己的亲身经历来学文：我小时候，晚上听到纺织娘的叫声，就随声而寻，顺着声音去寻找，当越来越靠近这“织、织、织、织呀！织、织、织、织呀！”一瞬间，销声匿迹，眼前安静了下来，纺织娘不叫了！而另一个地方，又一片热闹的“织、织、织、织呀！织、织、织、织呀！”响了起来。我又朝有声音的地方走去，可每次一靠近声源处，便马上安静下来。就这样，纺织娘和我抓迷藏。我快乐地寻找，它们快乐的歌唱，躲藏。我特别熟悉课文中的这一段： （出课件、教师朗读） 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织