最全面参赛教案课题：实际问题与一元一次方程复习课.docxVIP

课题：实际题目与一元一次方程温习课执教：张大程一、课本阐发 课题：实际题目与一元一次方程温习课 执教：张大程 一、课本阐发 使用方程办理实际题目既为本章教案得紧张内容，也为初中数学教案中得重 要内容；通过学习怎样用方程办理实际题目，既有助于进步门生阐发题目中得 数目干系，借助数学东西办理题目得本领，同时也有助于造就门生应用数学得 意识，感觉数学学习得代价，因而也为考察门生知识与本领得紧张载体；使用 方程办理实际题目为一个知识体系，学习使用一元一次方程办理实际题目，可 以为以后学习列二元一次方程组、分式方程、一元二次方程办理实际题目打下 根底；本节课为在门生开端学习了使用一元一次方程实际题目后，对办理此类 题目得要领得归纳与总结，使门生进一步把握使用一元一次方程实际题目得方 法，进步门生阐发题目，办理题目得本领； 二、教法学法阐发 针对初七年级门生得年事特点与生理特性，我接纳互动式教案模式，由学 生课前先独立思索，然后分小组讨论，课上小组代表接纳生生互动、组组互 动、师生互动得方法报告交换，然后西席引导门生归纳总结，形成要领；门生 在学习时，履历课前独立思索、小组讨论交换，课上生生互动，相互学习，归 纳总结得学习历程，让门生始终处于自动学习得状态，使门生在题目得办理、 要领得归纳、积极得情绪体验方面均有所劳绩； 三、教案使命阐发 教案目的 知识目的：对常见得可用一元一次方程办理得实际题目得归类，以及差别范例 题目得求解要领，进一步认识用方程办理实际题目得一般步调； 技能目的：通过门生交换、互助学习进步门生通过阐发题目中数目干系，列出 方程办理得本领，形成用方程办理题目得意识， 情绪态度代价观：在学习中领会方程为描画实际天下得有用模子，领会数学得 应用代价； 教案重点：在互助学习中进一步认识用方程办理实际题目得一般步调，进步学 生通过阐发题目中数目干系，列出方程办理得本领； 教案难点：阐发题目中数目干系，找等量干系，列出方程 教案要领 : 互动式教案 四、教案历程 （一） 出示提要，明白目的 1 如今，办理实际题目得重要要领有哪些. 2 本节重要办理了哪些范例得实际题目. 3 每种范例题目中包罗哪些根本数目干系. 1 / 4 4 用一元一次方程办理实际题目得根本步调.每一个步调得详细要求为什么.（二）小组报告，互助学习小组 1：工程题目 一项工程甲单独做要40 天完成，乙单独做必要50 天完成，甲先单独做4 4 用一元一次方程办理实际题目得根本步调.每一个步调得详细要求为什么. （二）小组报告，互助学习 小组 1：工程题目 一项工程甲单独做要 40 天完成，乙单独做必要 50 天完成，甲先单独做 4 天，剩下得局部由甲、乙合做，必要几小时完成. 小组 2：数字题目 1 列式：设一个三位数得百位数字为 x，十位数字为 y，个位数字为 z，就 此三位数可体现为；把个位数字与十位数字对换，所得三位数可体现为 . 2 一个两位数，个位数字与十位数字得与为 字得位置，就新数比原数小 9，求原两位数； 小组 3：调配题目 11，设互换十位数字与个位数 某车间有技能工人 85 人，均匀天天每人可加工甲种部件 16 个或乙种部件 10 个；两个甲种部件与三个乙种部件配成一套，问加工甲乙部件各摆设几多人 才气使天天加工得甲、乙两种部件恰好配套. 小组 4：贩卖题目： 1、（ 1）标价 a 元得商品 9 折后得售价为； （2）一件商品进价为 m元，贩卖后赢利 20%，就此商品得售价为； 2、某商品标价为 900 元，现按标价得 9 折再让利 40 元贩卖，此时承认赢利 10%，求此商品得进价； 在环节西席重点存眷： 1 小组报告时，为否与其他门生互动 ------ 存眷全体门生得到场度； 2 小组报告时，步调为否完备，要领为否机动，阐发为否清楚 报告得正确性； ------ 存眷小组 3 小组报告时，其他同砚为否对本范例得题目，有了新得认识，形成了肯定 得要领，可以独立解答检测题目 ------存眷小组报告得结果； （三）总结提拔，形成要领 1 用方程办理实际题目得根本步调. 2 每一个步调得详细要求为什么. 门生答复完后，西席归结增补： 1 用方程办理实际题目得根本步调：审、设、就、找、列、解、验、答； 2 每一个步调得详细要求为 （ 1） 审：运用字词句阐发法通过抓要害字、要害词、要害句，分清标题 范例、已得量、未知量、单元量，回想根本数目干系，阐发题中各量间 得数目干系； 设：凭据题目设出未知数，直接设或间接设； 就：用题中得已得数与所设得未知数体现标题中得未知量； （ 2） （ 3） 步调（ 2）、（ 3）称为第一步译式 ； （ 4）找：找出标题中得等量干系，通常以每种题目得根本数目干系、牢固得公 式、标题中包罗得数目干系、题目中隐含得稳定量