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．．．．．．科 本．学院平凡本科门生大众课期终测验试卷．．．．第一学期?当代教诲学?试卷（C）．．．．得分评卷人．．．一、单项题（每道题1 分，共 10 分）．．．．．．1、把一些事物教给统统人类得全部艺术指得就为B．级．．A．卢梭得?爱弥儿?B．夸美纽斯得?大讲授论?D．裴斯泰洛齐得?林哈德与葛笃德?．．班．C．赫尔巴特?平凡教诲学?线2、教诲学真正成为一门学科，标记性得变乱就为?A?得出书；D ．民主主义与教诲．．．A．平凡教诲学B ．大讲授论C ．教诲漫话．．．3、以涂尔干为代表得教诲目得观就为D．引导性；．．A．小我本位C．当代B．．．名 姓D．社会本位．．．4、小我本位论夸大教诲目得应当注意B；．．．A．社会必要C．人得情绪 5、当代教诲重要就为通过A．社会教诲 C．家庭教诲BD BBD．人得必要．人得本性 去 ． ． ． ． ． ． 科 本 ． 学院平凡本科门生大众课期终测验试卷 ． ． ． ． 第一学期?当代教诲学?试卷（ C） ． ． ． ． 得分 评卷人 ． ． ． 一、单项题（每道题 1 分，共 10 分） ． ． ． ． ． ． 1、 把一些事物教给统统人类得全部艺术指得就为 B ． 级 ． ． A．卢梭得?爱弥儿? B ．夸美纽斯得?大讲授论? D．裴斯泰洛齐得?林哈德与葛笃德? ． ． 班 ． C．赫尔巴特?平凡教诲学? 线 2、教诲学真正成为一门学科，标记性得变乱就为? A ?得出书； D ．民主主义与教诲 ． ． ． A．平凡教诲学 B ．大讲授论 C ．教诲漫话 ． ． ． 3、 以涂尔干为代表得教诲目得观就为 D ．引导性 ； ． ． A．小我本位 C．当代 B ． ． ． 名 姓 D ．社会本位 ． ． ． 4、 小我本位论夸大教诲目得应当注意 B ； ． ． ． A．社会必要 C．人得情绪 5、当代教诲重要就为通过 A．社会教诲 C．家庭教诲 B D B B D ．人得必要 ．人得本性 去实现； ． 教诲 ．自我教诲 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 号 学 ． 封 ． 6、 B 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从 ； ，这句话反应呢西席职业得 ． ． ． ． ． ． A．创造性 B ．树模性 C ．大众性 D ．含糊性 ． ． 级 年 ． 7．十年树木，百年树人阐明西席得事情具有 B D 得特点； ．创造性 ； ． ． A．教诲性 B ．恒久性 C ．树模性 ． ． ． 8、提出道德认知开展阶段论得代表人物就为 D ． ． ． A、杜威 B 、马卡连柯 C 、班杜拉 D C 、柯尔伯格 ； ． ． ． 9、 提出视察学习理论得重要代表人物就为 ． ． ． A、皮亚杰 C 、班杜拉 B D 、杜威 、柯尔伯格 ． ． ． ． 业 专 10、 西席与门生来往得主渠道就为 B ； 、讲堂 、提问 密 ． A、课外运动 C、游戏 评卷人 B ． ． ． D ． ． ． 得分 ． ． 二、多项题（每道题 2 分，共 20 分） ． ． ． ． ． ． ． 1、古代教诲得特点就为 A．光显得阶层性 C．教诲离开生产劳动 2、教诲目得功效重要有 ABCD B D ABC ； ．光显得品级性 ．教诲情势简朴 ； ．引导 ．指令 ． ． ） 院 （ 系 ． ． ． ． ． ． ． ． A．勉励 C．评价 B D ． ． 3、门生得本性开展中，重要有 ABC 三种生理内化情势； A．道德内化 B ．知识内化 第 1 页，共 27 页 C．智力内化4、教诲具有 ABCD功效；、经济功效．语言内化A、政治功效BC、文化功效D 、军事功效；5、西席在讲授中作为促进者得脚色得特性ABDA ．积极地观看C．知识传授BD．给门生生理支持． 资助门生造就自律本领6、西席应该具备得讲授本领ABCD；A．加工与驾御讲授内容得本领C．讲授实行与研究本领B． 自我调控本领D．讲授直觉与想象本领7、当代课程实行得取向有ACD．创生取向；C；A．老实取向B．相互调适取向D ．创造取向8、讲授动力得重要特性就为ABCDA．方向性B ．转化性C．强度性；D ．多样性9、讲授目的一般分为BCDA．人际来往范畴C．情绪态度范畴BD．生理举措范畴．认知范畴10、 当代讲授中得教与学得干系重要表达为一种种基于对话根底上得讲授 C．智力内化 4、教诲具有 ABC D 功效； 、经济功效 ．语言内化 A、政治功效 B C 、文化功效 D 、军事功效 ； 5、西席在讲授中作为促进者得脚色得特性 ABD A ．积极地观看 C．知识传授 B D ．给门生生理支持 ． 资助门生造就自律本领 6、西席应该具备得讲授本领 ABCD ； A．加工与驾御讲授内容得本领 C．讲授实行与研究本领 B ． 自我调控本领 D ． 讲授直觉与想象本领 7、