八年级语文修改病句专题复习计划.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE8 精品文档 PAGE 八年级语文改正病句专题复习 【同步教育信息】 .本周教学内容：改正病句专题复习 二.病句的常有种类和改正方法： 鉴别句子有无语病，句意表述是否明确，这是权衡学生语文基础知识掌握得是否牢固的标准之一。 鉴别和改正病句这类试题既能够考察学生所掌握的语法、修辞、逻辑等方面的知识，又能够认识学生阅读、剖析、表达等方面的能力。 句有如下种类： （一）用词不当： 在使用词语时，如果不理解词语的含义，不考虑词语使用的对象和范围就会造成用词不当。 例： 1）由于技术的原因，第三机床厂生产了大量不合格的次品。 2）不论山路十分波折艰险，他也坚持向上登攀。 例（1）为单句中的用词不当。“次品”就是比标准产品差的产品，前面又用“不合格”来修饰，多此一举。可将“不合格”删去。 例（2）为复句中的用词不当。“不论”表条件关系，它后边跟的词语往往有选择性，或是列举可供选择的几项，或是包含有疑问代词“谁”、“怎样”等。“只管”表示转折关系，它后边跟的词语不能有选择性。而“十分”一词不具备选择性，故应把“不论”改为“只管”，“也”改为“还”。 （二）语序不当： 1/7 一般的说，句中成分的排列序次是固定的。如果语序不对，句意表述就不明确。大概说来，语序不当包括定语语序不当，状语位置不当，表述次序不当。 例（3）李师傅生日那天，收到了很多朋友送来的礼品。 例（4）参观一个小时后，就有人陆续出来了。 例（5）他的演唱对我爱好音乐，靠近音乐产生了很大的影响。 例（3）为定语语序不当，造成了歧义。表数量的“很多”既能够修饰“朋友”，又能够修饰“礼品”，表意不明。 这就要求调整语序，或采用适合的量词。 此句可把“很多”移到“礼品”前，也可在“很多”后加“位”字。 例（4）为状语语序不当。状语“陆续”是修饰“有人出来”的，不是修饰“出来”的，应把它放在“有人”前才行。 例（5）的表述次序不当。按正常的逻辑次序应先靠近，然后才能爱好，故应把“爱好音乐”与“靠近音乐”调动一下。 （三）搭配不当： 搭配不当主要指主谓、动宾、主宾、修饰语与中心词之间及关系词的搭配不当。 例（6）推行改革以后，这个厂的产品数量和质量有了很大的提高。 7）现在，我又看到了那离别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音和那爽朗的 笑声。 8）乡情是一首永远也唱不完的歌声。（9）姐姐那圆润悦耳的笑声，像一串串转动的珠子，带着生机和活力。 10）只有坚韧不拔的登攀，我们就能达到光芒的极点。 2/7 例（6）属主谓不搭配。“数量和质量”是并列短语，“质量提高”是能够的，但要说“数量提高”就不行了。因此，并列短语作为句子成分，要注意其可否完 全搭配，可把“数量和”删去。 例（7）属动宾不完全搭配。谓语“看到”带有三个并列的宾语，“看到乡亲”是正确的，但“乡音”、“笑声”是看不到的，可在“那”前加上“听到了”。 例（8）属主宾搭配。说“乡情”是“歌”行，但要说“乡情是歌声”不适合。可把“声”删掉。 例（9）属修饰语与中心语不搭配。传出的笑声应是“一颗颗转动的珠子”或将“一串串”删去。 例（10）关系词搭配不当。改正时可把“只有”改为“只需”，也可把“就”改为“才”。 （四）成分残缺或赘余 一个正确的句子，其构造应是完整的，该具备的成分缺一不可。如果不切合省略的条件而缺少应有的成分，致使造成句子构造不完整，表达的意思不正确，这就叫成分残缺。 反之，已有了某一成分，又增添了这一成分，就造成了成分赘余。 例（11）经过这件小事，使同学们深刻认识到参加劳动实践的重要性。 12）解放前盖的教学楼，现在几乎危房。 13）要把我们的教师逐步培养成既能担负教学工作，又能进行科研工 作。 （14）我恨不得一下子很快飞到您的身旁。 例（11）是滥用介词“使”字，造成主语残缺，可删去“经过”，让“这件小事”作全句主语，也可删“使”字，让“同学们”作全句主语。 例（12）缺谓语。“教学楼”现在怎么样了；缺少用来陈述主语的谓语。可把“几乎”改为“大多成为”。 3/7 例（13）缺。“培养”成什么，缺少中心，可在“工作”后加上“的人”。 例（14）中“一下子”与“很快”意重复，属状多余，最好掉 “很快”。 （五）否定不当： 由于否定使用了，写出来的句子意思与要表达的句意恰好相反。 例（15）了防止此后不重生种，我当努力改工作方法。 （16）道可否我的意是不正确的？ 例（15）中，“防止”就是法不使某种情形生，防备的意思。“防止”和“不再”两次否定表示肯定，意反了，去掉“不”字，意就明确了。 例（16）中，“道可否??？”是反句，意不可否，也就是承。中再加上“不”，造成了否定不当。去掉“不”字。 （六）句歧： 有些句子在表述，由于多或多短使用不当，致使整句生不同的理解，就是句歧。 例（17