部编版《不懂就要问》2022年部编版.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （三）年级第（五）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 3.不懂就要问 课时 一课时 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：认识“诵、例”等11个生字，读准多音字“背、圈”。 过程与方法：初步了解略读课文的基本学习要求。 情感态度：学习孙中山不懂就问的学习品质，并简单地表达对这件事的看法。 教学 重点 1.初步了解略读课文的基本学习要求。 2.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单地表达对这件事的看法。 教学 难点 能找出有新鲜感的词句，和同学交流。 教学 策略 借助插图的内容，讲出课文具体讲了什么事情。通过对“学问学问，不懂就要问”这句话的理解。 教学 准备 多媒体课件 学习 目标 1.认识“诵、例”等11个生字，读准多音字“背、圈”。 2.初步了解略读课文的基本学习要求。 3.学习孙中山不懂就问的学习品质，并简单地表达对这件事的看法。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 （出示孙中山先生的画像）孙中山（1866—1925），广东香山县人，是中国近代伟大的民主革命家。简介孙中山先生的生平事迹。 自主感知 1.学生默读课文，借助拼音读准字音并做到不加字,不漏字,读通句子。 （1）正确认读生字：背诵 照例 圈出 段落 练习 糊里糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 （2）多音字词语：背诵 背包 圈出 羊圈 圈猪 2.了解课文讲了一件什么事，说说自己对这件事的看法。 3.画出有新鲜感的词句和同学交流。 例如：“那时候上课，先生念……先生从来不讲。” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 4.积累关于勤学好问的名言名句。 （1）敏而好学,不耻下问。——孔子 （2）学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 （3）有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 （4）知而好问，然后能才。 ——《荀子》 合作探究 1.孙中山为什么要向先生提问? 2.孙中山是怎样问的?找找重点的词语。 3.当孙中山提出自己的问题后，先生和同学又是怎样做的呢?默读第3～7自然段,组内交流印象深刻的句子。 成果展示 1.辩论：“不懂就问”是不是一遇到不懂的问题就马上问呢?（应该先自己动脑筋想一想,实在想不出来了，然后再问。） 2.生活中你是否有过不懂就问的经历呢?讲给大家听一听。 达标 检测 板书 设计 资源 出处 教学参考书 教学 反思