部编版 导学案《将相和》第二课时 人教 2022年部编版.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 年级： 五年级 学科：语文 执笔： 审核： 使用日期: 课时及内容： 6《将相和》 第二课时 课型： 新授 〖学习目标〗： 体会人物特点，从人物优秀品质中受到启示和教育； 复述三个故事中的一个，排练表演。 〖学习过程〗 〖预学案〗---“凡事预则立不预则废” 〖使用说明＆学法指导〗： 依据预习案，通读教材，进行知识梳理；勾画重点，写上提示语、标注。 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写在后面“我的疑惑”中。 限时 分钟独立完成。 〖预习自测〗:---本部分考查课本基础知识，内容相对简单，只有“用心才会，细心才对”。 读课文1-9自然段，蔺相如是在什么情况下出现的？对表现人物品质有什么作用？ 读课文10-14自然段回答：渑池之会结果如何？廉颇起什么作用？ 〖我的疑惑〗：请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写在下面，待课堂上和老师同学们一起探究解决。 〖探究案〗：---学始于疑、我思故我在 1、读课文15-17自然段：蔺相如为什么避让廉颇？可以看出蔺相如有什么样的品质？ 结合文中故事说一说，蔺相如和廉颇给你留下了什么印象？ 〖训练案〗---有效训练，当堂矫正 将、相“不和”的表面原因和实质原因是什么？将相“和好”的的表面原因和实质原因又是什么呢？ 二、学完本课后，请你结合文章内容，说一说你最喜欢哪个人物？为什么？ 本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （三）年级第（五）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 2.花的学校 课时 第一课时 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 情感态度：初步学习课文，了解课文主要内容。 教学 重点 认识“坝、汉”等13个生字，会写“晨、绒”等12个字。 2.正确、流利地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 教学 难点 尝试概括课文主要内容。 教学 策略 熟读课文并且尝试概括主要 内容，借助已有识字方法认字写字。 教学 准备 多媒体课件 学习 目标 1.我会认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 3.我要初步学习课文，了解课文主要内容。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 作者简介:泰戈尔（1861—1941），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家，曾获诺贝尔文学奖。主要作品《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集,课文选自散文诗集《新月集》。 自主感知 1.教师范读。请同学们认真听，在听清字音的同时，听懂课文写了什么内容。 2.生自读课文，按照自学提示进行自主学习。自学提示： （1）标出自然段。 （2）圈画课文中的生字、词语，用自己的方法学习生字。 （3）读通课文。（读不通顺的地方反复多读几遍。） （4）练习默读，做到不出声、不指读。 （5）边读边思考，尝试概括主要内容，然后交流。 （6）小结概括课文主要内容的方法： 本文继续采用“题目扩充法”。从题目问题入手，花的学校在哪里？学生是谁？他们怎样上学？有哪些特别之处？ 合作探究 1.全班集体交流，教师点拨。指名朗读，师生正音。 多音字小结