5.《搭石》教学设计1.docxVIP

《搭石》教学设计 【教学目标】 1.学习快速阅读的方法之一，集中注意力； 2.学习快速阅读的方法之二，不回读； 3.小试牛刀，在快速阅读中理解课文的大致内容。 【教学重难点】 明白快速阅读并不是只是注重速度，还要讲究质量； 能够简单的了解快速阅读的方法。 【教学过程】 课堂导入 孩子们，今天王老师为你们带来了一篇课文《搭石》，看到标题很多同学都 有疑问，为甚要学习这篇学过的课文，告诉你们一句诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，希望你们本节课有全新的认识。（板书课题：搭石——快速阅读） 正式讲课文之前，先为你们带来两个游戏； 专注力训练一 数字传真 训练方法:家长或者老师将下列每个数字读一遍,孩子在听完之后凭记忆写下听到的数。 （老师念数字，同学们写，并观察同学们的反应，对其中讲话的同学做记忆，提问同学们游戏的感受；明白专注力需要的环境是安静的，并且专注力是需要不断地训练的，不是一蹴而就的，可以在家中自己训练。） 专注力训练二 仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方。 甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。 乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。 （只看一眼，继续训练专注力。） 不要回读 　　　利用《搭石》的第一自然段，利用PPT中的打字机，孩子们跟随速度进行阅读，之后提问孩