五年级下册数学教案-5.3 可能情况的个数 ▏沪教版 .docVIP

可能情况的个数 教学内容：五年级第二学期第五单元P74。 教学分析：最终能力：利用树状图或表格方法，无遗漏、无重复地枚举出的所有可能情况的个数。 结果分析：问题解决 条件分析：1.必要条件：（1）有序罗列简单事件所有可能情况的个数； （2）会用画树状图或列表等方法解决问题。 2.支持性条件：枚举法、连线法、画图法、列表法。 起点能力：搭配问题和计算比赛场次问题。 教学目标： 1．会用画树状图或列表等方法，无遗漏、无重复地枚举出简单事件所有可能情况的个数。 2．经历观察、讨论、交流等活动，获得画树状图或列表的数学方法，并体会这些方法的好处，培养学生认知策略。 3. 在探究的过程中，激发主动探索的欲望，初步感受数学思考的条理性。 教学重点：利用树状图或表格方法，无遗漏、无重复地枚举出的所有可能情况的个数。 教学难点：获得画树状图或列表的数学思想方法。 教学准备：课件、学习单。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，我们已经学习了可能性，今天我们将进一步学习有关可能性的知识。 二、探究新知 1.出示例题： 老师这里有四张卡片，分别是5 6 7 8；从这四张卡片中依次抽出两张，就能拼出一个两位整数。 2.审题并揭题： （1）提问：谁看懂题目的意思了？ 追问