教育学教学——第十一章.pptVIP

; 第一节 教师 一、教师的概念 教师这个概念有广义与狭义之分。广义上的教师，如我国古代教育家孔子所说的：“三人行，必有吾师”，凡是能以自己的学识、人格、能力等对其他人发生影响的人都可以称为教师。狭义的教师，是指作为一种职业的教师，这是在学校产生之后出现的，是从事专门的培养人的活动的人员。按照我国于1993年颁布的《中华人民共和国教师法》的规定，狭义的教师是“履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命”。; 二、教师职业的产生与发展 （一）教师职业的产生 教师是一个古老的职业。在我国原始社会就有“伏羲之世，天下多兽，故教民以猎”，“神农氏作耒，教民耕种”的传说。据史书记载，在尧、舜时代，我国就有了专司教育的学官，如“司徒”主持“五教”（父义、母慈、兄友、弟恭、子孝），“秩宗”主持“三礼”（祭天神、祭地祗、祭人鬼）。; 教师作为一种职业的出现，需要具备以下条件： 1．人类教育活动，尤其是学校的出现，是教师职业产生的基础 教师是人类社会古老的职业之一。有了教育活动，就产生了传授知识经验和培养人的工作，在原始社会传递生产和生活经验的主要是部落、氏族的一些首领，如传说中的伏羲氏、神