五年级下册数学教案-5.1 可能性 ▏沪教版 .docVIP

可能性 教学内容：沪教版五年级下册 教学目标： 1、初步认识确定现象和不确定现象；初步认识事件发生可能性的含义。 2、知道一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定现象；用“可能性”来描述不确定现象。 3、在经历探究分析过程中养成学生良好的观察、判断、推理能力及口头表达能力。 教学重点：体会和区分生活中的确定现象和不确定现象 教学难点：用“一定”、“不可能”和“可能”描述日常生活中的现象 教学准备：摸奖盒子和球、多媒体课件、学习单、 教学过程: 一、故事导入，初步认识可能性 1、故事《守株待兔》导入 师：你认为他还有可能得到撞死的兔子吗？ 2、揭示课题：可能性 师：这节课，我们一起来探讨有关可能性的数学问题。 二、探究新知，理解可能性 1、摸积木块游戏一。 游戏要求： 出示装有积木块的盒子A（里面全是黄色积木块） 出示游戏规则：a、每人只能摸一次；b、每人只能摸一个积木块。 抽学生摸球。 问题： （1）一直摸下去，会有什么结果？（板书：一定发生） （2）能摸出红色的球吗？ (板书：一定不发生/不可能发生） （3）结果确定吗？（板书：确定事件） （4）小结：我们把一定发生的事件、一定不发生的事件（不可能发生的事件）叫做确定事件。 摸积木块游戏二 要求： （1）出示装有积木块的盒子B（里面有红有绿） （2）猜测摸出积木块的颜色。 （3）抽学生摸积木块。 问题： （1）一直摸下去，