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21《小方迷路》
执教人：柯秀兰
教学内容：聋校实验教材《语文》第八册第 91— 94 页。
教学目的： 1、理解小方是怎样找到舅舅家的。
2、会用“记得”造句。
教学重点： 1、能正确、流利地朗诵课文。
2、能叙述“小方是怎样找到舅舅家的” 。
3、学会碰到困难怎么去办理。
教学难点： 1、感觉祖国排山倒海的变化，增强热爱祖国的感情。
2、感觉“警民一家”的鱼水深情。
教学方法：解说法、讨论法、启迪法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 朗诵课题：
《小方迷路》 （板书）
二、导入：
上节课我们学习了生字、新词和第一、第二自然段，知道了小方进城看舅舅时迷路了，
急得在路边哭了起来， 怎么办呢？下面我们一同来看看小方最后能不能找到舅舅呢？我们今
天持续来学习本文。
三、 新授：
1、 看图回答下列问题：图上都有谁？ （板书：小方、民警）
2、齐读课文第三至第六自然段。
3、课件出示图文结合，解说第三至第六自然段。
老师提问：①小方迷路后碰到了谁？（生答）
②民警叔叔向小方说了什么话？（生答）
③小方是怎么回答的？（生答）
④民警叔叔又问了什么？（生答）
⑤小方是怎么回答的？（生答）
⑥民警叔叔听完小方的回答后说了什么话？（生答）
4、分角色朗诵第三至第六自然段。
5、解说第七自然段。
①课件出示第七自然段的内容。
②请同学读第七自然段。
③提问： a 民警叔叔领着小方到达什么地方？（生答）
是怎样帮助他的呢？（生答）
6、解说第八自然段。
①课件出示第八自然段内容。
②请同学读第八自然段。
③图文结合，提问： a 民警叔叔和小方在做什么呢？（生答）
小方舅舅家到底在哪里？（生答）
7、解说第九自然段。
①课件出示第九自然段内容。
②请学生读第九自然段。
③老师提问：找到舅舅家后，小方到舅舅家没有呢？（生答）
8、全班朗诵全文。
9、 分角色表演。
四、小结全文：
这篇课文讲小方进城看舅舅时迷路了， 碰到民警叔叔， 民警叔叔先询问小方舅舅的样子
和年纪，再经过电子计算机找到了小方的舅舅家，并将小方送回舅舅家。
五、拓展：
由于你们是聋哑人， 容易被歹人骗， 所以你们要记得自己家的地点、父亲母亲的名字， 及家
里的联系电话。 这样，只管我们迷路了也不怕找不回来。 我们身为残疾人要锻炼自己的生存
能力， 碰到困难不能焦急，想想怎样去解决问题， 就近找警察，渐渐锻炼自己自我生存的能
力。
六、作业：
课后思考．练习 :1、 2、 3、 4、5
附：板书设计
小方迷路
小方
迷路
民警叔叔
问
查
送
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