苏教版小学语文二年级上册《识字八》优秀教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《识字八》教案 基本字“包”导入： 1.师：今天，我们学习新课识字八(板书)，齐读课题—— 师：看，这是什么？ 生：这是书包。 师：认识书包的包字吗？ 生：认识。 师：瞧，这就是书包的包。（出示PPT）谁来读？ 生：bao（指名读） 师：开一列火车，连着词语读（出示PPT） 生：包，包，书包的包/包，书包。 师：小朋友用来装书的是书包，你还见过什么包？ 生：皮包、草包、钱包、化妆包…… 师相机：用草编成的包就是草包/皮制的包就是皮包。 2．师：汉字博大精深，一个“包”字就有很多种意思呢，比如说： (1)早上我们可以吃（ ）； (2)受伤了要去医院（ ）；新学期拿到新书，我们总要（ ），这里的“包”表示动作，我们还可以包什么？（组词：包粽子、包馄饨……）；你真棒，包粽子\包馄饨的包就是这个“包”。 (3)图片出示一包饼干，引说：这是什么？——（文字：一包饼干），我们还可以说一包？（ppt：一包 ）（一包瓜子、一包糖……），在这样的情况下，包就是量词； (4)师：再看看这幅图，你知道他是谁吗？正因为他公正廉明，处处为百姓着想，所以百姓们亲切地称他“包青天”或“包公”，他的名字叫“包拯”，他姓 。 过渡：“包”的朋友可真多，他还喜欢和许多偏旁交朋友呢！下面请小朋友自由地读一读课文，看一看“包”都遇见了哪些偏旁？ 二、读准字音，初步识字 1.师：“包”都和哪些偏旁交朋友了呢？（生任意说，说到哪个字就出示哪个字的小黑板） 生：“包”和草字头交朋友了。（出示：苞） 生：“包”和火字旁交朋友了。（出示：炮） 生：“包”和食字旁交朋友了。（出示：饱） 生：“包”和三点水交朋友了。（出示：泡） 生：“包“和足字旁交朋友了。（出示：跑，先备着） 师：“包”和这四个部首组成的四个字，你认识吗？谁来读一读？ 指名读，齐读。 2.师：学习汉字，只学会字音和字形，是远远不够的，我们还需要好好的钻研钻研。下面，就请小朋友当小老师，教大家学习这几个生字。 交流学习情况，相机识字 我想教“苞” 生自主识字： 我会记：草字头加包，花苞的苞/ 师：为什么是草字头呢？因为和植物有关。生若回答：与草有关。（你懂意思，但没有准确地说出来，再请一个小朋友来说） 我会写他的笔顺 我会组词：花苞 师：出示图片，这就是花苞。如此可爱的小花苞，谁来读？ 指名读（2名）、齐读 师：这样的花苞还没开放，我们可以用一个成语形容它，就是——含苞欲放/含苞待放（写在小黑板上，正反两面）引读：我们看到没有开放的花苞，可以说他——含苞待放，或者含苞欲放。 B.我想教“饱” （1）我会说他的反义词：饿 师：肚子饿的时候，我们就会吃东西，小肚子就慢慢变得圆滚滚的，我们就觉得——吃饱了。 摸着小肚子读好“饱”字。(读：饱，饱，吃饱的饱) （2）我会记：食字旁加包，吃饱的饱。 师：食字旁的字一般与什么有关系？（食物） （3）我会组词：饱满 师：小朋友们看，这些豆荚长得怎么样？ 生：这些豆荚长得很饱满。 师：你从哪里看出他们长得饱满的？ 生：豆子长得圆圆的/不是瘪的…… 师小结：是呀，豆子长得圆滚滚的，挤满了豆荚，我们就说它很“饱满”。谁来把豆荚的“饱满”读出来？ 指名读（2名）——饱满（表扬：恩，你这颗小豆子真饱满！呀，你这粒小豆子快挤破豆荚了！） 师：很多时候，饱满形容果实的颗粒长得……（好，鼓鼓的），“饱满”还指人特别有“精神”，什么时候我们的精神特别饱满？（学生回答：上课时，读书时、排队做操时……） = 1 \* GB3 ①生：早晨起床后，我觉得精神饱满。 师追问：为什么呀？ 生：睡了一觉，休息好了，精神充沛。 师：是呀，我们就精神饱满地去上学了。 = 2 \* GB3 ②生：洗冷水脸。 师：洗冷水脸是有着刺激的作用，可以使我们变得清醒些，而不是精神饱满。 = 3 \* GB3 ③生：吃完饭后 师：吃完饭后，是我们的肚子饱饱的，而这里的饱满是指精神上的。 　看解放军行进图片 　让我们再像解放军叔叔一样精神饱满地读一读“饱满”。（齐读） C．我想教“炮” （1） 我会记：火加包，火炮的炮。 （2）我会组词：炮火、火炮、炮弹、炮灰、大炮 师：今天火炮也来到我们的课堂，我们一起来认识认识它吧！我是威力无比的火炮，抗日战争时期，人们就用我来和敌人作战。我的威力可大了，我的兄弟姐妹有很多，有冲天炮、迫击炮、高射炮、榴弹炮、火箭炮等，它们在军事领域都发挥着重要的作用。 （3）师：听了火炮的自我介绍，你能猜一猜“炮”为什么是“火”字旁？