《电子产品设计技术》课程标准.docx

PAGE PAGE 1 / 8 《电子产品设计技术》课程标准 一、概述 （一） 课程性质 《电子产品设计技术》课程是五年制高职应用电子专业的专业技术课程之一，是一门实践性很强、面向电子电路设计和电子产品设计与制作的重要课程。课程主要任务是使学生能应用先前课程所学的知识和技能，依据有关的电路设计原则和规范，以完成简单电子产品的设计和制作任务。同时兼顾应用电子技术电子产品助理设计员、电子产品生产在线工艺员的职业能力需求，培养学生能 熟练使用常用电子仪器，熟练使用 PCB 制板设备，掌握电子产品的组装方法，并能根据产品技术指 标及功能编写产品使用说明书， 具有强烈的安全、 环保、成本、产品质量、团队合作等意识。 b5E2RGbCAP （二） 课程基本理念 1、 全面提高学生分析与解决实际问题的能力 2、 培养学生严谨认真、求实求真的科学作风 （三） 课程设计思路 本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变 知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以 “了解 ”、 “掌握 ”为特征设定的学科型课程目标，从 “任 务与职业能力 ”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破在传 统的知识传授方式，以 “工作项目 ”为主线，创设工作情景，培养学生的实践动手能力。 p1EanqFDPw 本课程占 6 学分，总课时为 116 学时，具体课时分配如下表： 序号 内容 参考课时 讲授 实验实训 合计 1 电子产品的设计概论 2 2 2 电子产品常用元器件选用 6 8 14 3 电子产品技术文件 6 6 12 4 标准化设计制图 8 18 26 5 电子产品电路的设计 8 12 20 6 电子设计自动化技术及应用 6 10 16 7 整机造型与商标设计 6 8 14 8 电子产品的制作工艺 8 18 26 9 电子产品的调试与检验 6 6 12 11 合 计 56 86 142 二、课程目标 通过任务引领各个项目活动，通过理论授课，使学生掌握电子产品设计开发的选题原则、设计原则、材料原则、工艺原则、标准的技术文件起草和归档原则；通过多媒体教学，使学生掌握原理 图设计、线路板图设计方法；通过实训教学，使学生掌握线路板制作、产品焊接调试、整机装配等基本技能。 DXDiTa9E3d 学习了本课程之后，要求学生能够掌握或形成如下知识与技能： 课程的知识目标： 熟悉常用元器件的选择和使用。 掌握常用电子 CAD 软件（ PROTEL ）的相关知识，熟知常用命令的功能。 掌握 PCB 的设计流程。 掌握电子产品设计的一般过程和相关文档的要求。 掌握电子产品整机的结构设计制作、印制板的制作工艺、焊接与装配工艺流程 掌握电子产品调试技术与质量检验的内容课程的技能目标： 1）能分析设计典型、常用电路。 能熟练应用电子 CAD 软件绘制各类电路原理图、能根据需要设计印刷板图。 能对一般的电子产品进行分析、设计，形成相关技术文档。 能根据分析结果重新制样，完成参数、性能的测试。 能熟练使用常见的工具和电子仪器。课程的素质目标： 规范操作习惯 正确使用工具、仪器。 信息获取能力 利用书籍或网络获得相关信息。 良好职业行为 正确做事，做正确的事。 团结协作精神 互相帮助、共同学习、共同达成目标。三、内容标准 （一）课程内容与要求 第一单元 电子产品设计概论 本章教学内容主要介绍设计的基本概念与程序、电子产品的设计要求与方法、电子产品的优化设计、电子产品的可靠性设计等内容。 RTCrpUDGiT 通过本章的学习，应达到以下要求： （ 1）了解电子产品设计的要求和常用的设计方法 （ 2）了解电子产品的优化设计的步骤、方法和可靠性设计的原则 第二单元 常用电子元器件选用 本章教学内容主要介绍常用电子元器件的主要参数、规格型号、性能指标、选用范围及使用原 则。 通过本章的学习，应达到以下要求： （ 1）了解常用元器件的主要参数和构造特点 （ 2）能使用相应的仪器、仪表测试元器件 （ 3）能够正确、合理地选用电子元器件应用到电路中去，实现设计电路的各项技术指标实验一：电阻、电容、电感的识别与测量与选用 实验二：半导体器件的测量与选用 实验三：开关、插接件的检测与选用 第三单元电子产品技术文件 本章的教学内容主要介绍电子产品设计技术文件的分类和组成、新产品的技术文件、电子产品的工艺文件、产品图样文件的编号、产品图样的标题栏和技术说明等内容。 5PCzVD7HxA 通过本章的学习，应达到以下要求： （ 1）了解电子产品生产技术文件的基本要求与规范 （