《旅游资源内涵及特点》教学设计112.docVIP

《旅游资源的内涵及特点》教学设计 一、旅游地理在高中地理课程中的地位 七个选修模块中， 旅游与 “城乡规划” 同属于人文地理分支， 城乡规划之中波及的经济地理、 人口地理、聚落地理，侧重于人类活动的物质方面，本模块则侧重于人类活动的精神侧面。 随着人类社会经济文化的长足发展，旅游活动日趋普通化。旅游业作为“无烟产业”和“朝 阳产业”，当前也发展成为公民经济中最重要的产业部门之一。 二、旅游地理内部构造剖析 本模块包括三部分内容： 1、旅游资源： ( 第一二单元 ) 它是本模块的基础， 要求 (1) 能从地理角度认识旅游资源 ( 包括其内涵、种类与散布 ) 对旅游资源进行有实用价值的评论，即由基本知识转向技术与方法。 2、旅游规划：贴近社会实际，是学致使用的重要环节 ( 包括景区规划和旅游活动设计 ) 3、旅游与地区发展：这是学习的提升部分，从人地关系和可持续发展的理念与高度，在总 结前面两部分学习成果的基础上， 对旅游中发生的人地关系及其协调深入加以认识， 形成观 念和行为准则。 教学目标： 1、能简述旅游资源的内涵 、能使用资源说明旅游资源的多样性重点与难点：内涵及多样性 课时： 1 教学过程： 阅读探索活动，解释：旅游业发展快速，已经成为各国经济的新的增长点。 问题：最近一个假期你去哪儿了？该旅游地对你吸引力最大的是什么？ ( 为什么选择此旅游 地而非彼旅游地？ ) ——吸引你去旅游的这些动力 ( 景观或资源 ) 我们能够将它们称之为旅游资源。 例： ( 方才同学们说的一些资源 ) 这些资源具有共同的特点，同时也是它们区别于其余资源的本质属性，即内涵。 一、旅游资源的内涵 ( 此事物区别于彼事物的本质属性 ) ： P4，最后一段， 一般同时知足三个条件才可称为旅游资源 根据内涵能够对旅游资源进行定义： P5[ 阅读 ] 从不同的角度，其定义也不尽相同。 二、旅游资源的特性： 与其他资源相比，旅游资源具有以下一些特点： 1、多样性：即旅游资源是多样的，并且也是宽泛存在的，例：自然界多姿多彩的自然事物， 变化万千的自然现象， 人类丰富的文化遗产， 千差万其他生产和生活活动， 都能够组成旅游 资源。 2、独特性 ( 非凡性 ) ：旅游资源必须具有吸引旅游者的功能，因此，只有那些在同类中具有 独特特点的事物或许现象， 才能成为旅游资源。 旅游资源的独特性越突出， 对旅游者的吸引 力就越大，价值也就越高。 3、变异性 ( 可创造性 ) ：随旅游业在世界范围的快速发展，人们根据旅游者的心理和需要， 更为主动地，存心识地人工建设和创造了大量的旅游资源。 4、赏析性： P7阅读 多样性：旅游资源的主要特点：体现在： 1、内容上：多种多样，将 P5下列图分类 ( 按内容 ) 2、地区上： 由于地理环境和社会文化在地区上的差别而形成旅游资源的地区性。 也就是说： 不同地区的旅游资源有不同的地方特色。 例：地中海地区的阳光、海水、沙滩 ( 与其地中海气候有关 ) 阿山的滑雪 ( 与其山地条件有关 随和候条件有关 ) 东南亚的热带海滨风光。 3、在季节上，同一资源在不同季节表现出不同的景观。例黄山。 4、在组成上：一般好的旅游资源都有多个要素组成。例九寨沟。例加勒比海 ( 热带风情，海 水、阳光、沙滩、印第安文化和玛雅文化等。 5、在价值上：旅游资源具多种多样的价值： 艺术欣赏价值 历史文化价值：文物遗迹，关于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都有重 要价值。 ( 例：埃及金字塔、中国的很多古建筑群、石刻等 ) 科学价值：众多的景色名胜区，在地学上往往具有某种典型性，例：夏威夷的火山，东非大裂谷，阿山的冰川地貌、桂林的喀斯专门貌等。 经济价值：旅游资源的使用，能产生巨大的经济效益。 美学价值： 关于某一旅游资源而言，这些价值大部分是同时存在的。 案例研究：阅读，回答后边的两个问题——本节要求： 能简述旅游资源的内涵， 并运用资源说明旅游资源的多样性。 板书设计 选修 3·旅游地理 第一章 旅游资源的种类与散布 1． 1旅游资源及其多样性 一、旅游资源的内涵 二、旅游资源的特性 1 、多样性：旅游资源的主要特点 (1) 内容上 (2) 地区上 (3) 在季节上 (4) 在组成上 (5) 在价值上 2 、独特性 ( 非凡性 ) 3 、变异性 ( 可创造性 ) 4 、赏析性 备注