2022年四年级上册数学教案《角》教案（公开课）人教新课标（2014秋）.docxVIP

《角》教案设计 一、教学目标： 1.使学生经历画图、观察和交流活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线。 2.了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。 3.学生在认识射线、直线和角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 二、教学重点： 建立射线的概念，掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别。 三、教学难点： 建立角的概念。 四、课时安排： 1课时 五、课前准备： PPT课件　图片　直尺或三角尺 教学过程 ⊙复习导入 1．回顾旧知。 师：同学们，我们在二年级时初步认识了角，现在让我们找一找图片中的角吧。 　　　　　　 　　　　　　　 (生找角) 师：角在生活中真是无处不在呀！关于角你知道哪些知识？ 生：角有一个顶点，两条边，有直角、锐角和钝角。 2．引入新课。 师：这节课我们来继续研究角。(板书课题) 设计意图：通过复习旧知，勾起学生对角的相关知识的回忆，为进一步认识角作铺垫。 ⊙探究新知 1．理解角的概念。 (画角感知) 师：同学们，你们能画出一个角吗？画的时候想一想步骤。 学生画完之后汇报：先画一个点，再画两条线。 师：刚才我们画角时画的两条线你觉得属于我们上节课学的哪种线呢？ 生：射线。 师：仔细观察这个角，思考一下角的概念。 (学生结合教材概括角的概念) 师小结：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 设计意图：让学生自