2022年三年级下册数学教案《口算乘法 口算乘法（2）》教案（公开课）人教版.docxVIP

第2课时 口算乘法（2） ?教学目标 1.在具体的情境中，理解一位数乘整十数和两位数乘整十、整百数的口算算理，感受口算方法的多样化，掌握口算方法并能正确口算。 2.经历探究一位数乘整十数和两位数乘整十、整百数的口算过程，培养学生观察、比较、抽象概括及迁移类推的能力。 3.将乘法口算置于现实情境中，感受数学与生活的联系，从应用中获得成功体验。 ?教学重难点 1.学会一位数乘整十数和两位数乘整十、整百数的口算方法，并能正确计算。 2.理解算理，沟通联系，迁移类推口算方法。 ?教学过程 一、创设情境，导入新课 师：同学们，上节课我们一起帮助买草莓的阿姨解决了问题，在这个水果超市里我们还会遇到哪些事情呢？ 课件出示教科书P42例2(1)情境图。［板书课题：口算乘法（2）］ 【学情预设】阿姨买走草莓后，王叔叔问小红:“你看看我今天进的这些橙子，你知道一共有多少个吗?” 师：你们真棒，跟老师想出的问题是一样的。 二、自主探究，领悟算法 师：如果你是小红，能说说你是怎么列式并计算的吗? 【学情预设】预设1：每盒6个橙子，共有10盒， 也就是求10个6相加的和是多少，列式为6×10。因为6个10是60,所以6×10=60。（教师适时板书） 预设2：前面我们学习了乘法口诀“六九五十四”，我就先算9盒橙子是多少个，再加一盒的6个，列式为6×9=54，54+6=60。 预设3：我把10盒橙子分成2个